教案人教版四年级下册《蝙蝠和雷达》导学案.doc

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1、教案人教版四年级下册蝙蝠和雷达导学案学习目的1、认识7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。2、朗读课文，能把握课文主要内容。重难点能把握课文主要内容探究方法自学+讨论课前预备远程资源导学过程一、引入课题(出示蝙蝠和雷达的图片)同学们，你们认识图片上的事物吗?是(蝙蝠和雷达)谁来给大家介绍一下它们的情况?蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联络呢?我们一块儿来学习11课。(生读课题)二、初读课文，理解大意1、自读课文，排除字词障碍;2、播放动画课件蝙蝠和雷达，学生正音;师检测读生字和课文的情况;特别强调留意“蝙、荧”的读音;3、本人默读课文，试着说说课文主要讲了什么?

2、4、生反应，并要求学生说出归纳的方法5、师小结归纳主要内容的方法：能够用课题拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、还能够用抓住要点的方法。三、生自主学习1、请学生自读第三自然段，找出关联词，说说从这个关联词明白得了什么?文中有什么疑咨询，请练习疑咨询句的读法。2、科学家做了几次实验?每次实验的方式是怎么样的?结果如何?又得出了什么结论呢?请自读四、五自然段，用本人喜爱的阅读方式处理以上咨询题。你能够通过填表，也能够通过在书上作符号的方式找出答案。3、生交流自读情况。4、请生上台介绍科学家是怎么样揭开蝙蝠探路之谜的。5、从“科学家通过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的机密”的这句话中，你体会到什么?从哪些词体会到的?是啊，科学家揭开蝙蝠能在夜里飞行的机密真不容易，费了不少功夫，那蝙蝠和雷到达底有什么联络呢?我们下节课接着学习。板书设计11、蝙蝠和雷达蝙蝠雷达教学