教案人教版三年级下册《想别人没想到的》教学设计.doc
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教案人教版三年级下册想别人没想到的教学设计学习目的：1、有感情地朗读课文。2、抓住课文的主要内容，教育学生遇事要擅长动脑筋，培养创新认识。学习重点：学习别人遇事要擅长动脑筋，培养创新认识。学习时间：一课时学习过程：一、依照自学提示，自读自悟1、把课文读正确、流利。2、边读边想，文中写了一件什么事？用笔画出三个徒弟各是怎么样画的句子。3、说说小徒弟的一为什么能得到画师的赞扬？二、汇报交流1、同桌互相检查2、指旬读，想机指导读流利。交流考虑咨询题：说说课文主要写了什么事？说说为什么师父夸小徒弟画得好？好在哪里？（依照交流，重点读师父说的话，体会好在哪里？）三、练习有感情地朗读课文。重点读好三徒弟各是如何画的，以及师父的话。四、总结，随文阅读总结：一张纸，即便画满了骆驼，也是有数的，两小徒弟不公画法简约，而且利用山路转弯，只画了两头行走的骆驼，意味深长，给人无限想象。这确实是想别人没想到的，只有如此，才会把事情做得更好，才能创新。你通过读书或在生活中发觉还有没有如此的事？（自主谈，老师也交流本人明白的事）随文阅读踏花归去马蹄香，画一画，看看谁想别人没有想到的。五、课外拓展。课外搜集一个如此的故事讲给同学听。把课文中的事像画师那样考考家人，看他们谁想得更妙。
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