幼儿园教案《猜猜我是谁》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园小班教学计划猜猜我是谁带反思小班教学计划猜猜我是谁反映了适用于小班的主题教学活动，使小孩们能够改善教师和同龄人的感受，感到欢乐，并能够依照他们的声音或衣服猜想同伴的名字，并开展他们的同伴思维和口头表达才能。看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目的1，能够依照声音或穿着猜想伴侣的名字。2.加强教师和同学之间的感情并感到欢乐。3.培养小孩的思维和口头表达才能。4.静静地倾听您的同龄人，并感到一起聊天的乐趣。教学重点，难度遵照游戏规则活动预备彩色的布条和卡通面具。活动程序教师是一个猜想者，和小孩们一起玩游戏。教师用彩色布遮住了眼睛，触摸了小孩的头或手。被感动的那个小孩大声说：“猜猜

2、我是谁？ 猜对了，所有小孩都鼓掌。猜不再猜。2.鼓舞幼儿大胆地玩游戏。所有的小孩都闭上眼睛，要求一个小孩戴上卡通口罩遮住脸并学习小动物的声音。小孩睁开眼睛后，他依照本人的声音和衣服猜想小孩的名字。重复游戏。活动额外资讯：为了尽快使幼儿熟悉他们的同伴，能够在饭前和饭后玩此游戏。教学反思1.我将在课堂上给他们更多发言权，并尝试让他们与教师和小孩更多地交谈，并锻炼小孩的说话才能。2.当每个人都一起玩游戏时，我将让他们观察小孩，并让他们向教师展示行为，以便他们能够感遭到教师的好小孩。儿童教育不仅在幼儿园教育中，而且在家庭教育中也是如此。儿童与家庭之间的亲和力非常强，非常容易沟通。当我上学时，我将与父母沟通，让父母与小孩交谈，询咨询幼儿园，并询咨询他们与其他小孩和小事的关系。让他们喜爱说话并擅长沟通。3.幼儿之间的互动也越来越频繁。必须充分利用儿童的互相协助和互相学习的时机，指导儿童愿意交流，沟通和促进幼儿的社会开展。小柯：猜猜汉字，读作ci。左右构造，共11幅画。有炒作，有炒作。