教案人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》学案.doc

《教案人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案人教版八年级语文下册第25课《诗词曲五首》学案.doc（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、教案人教版八年级语文下册第25课诗词曲五首学案内容预览：25、诗词曲五首学案老师寄语：徜徉于诗的海洋，感悟诗的意境。学习目的：1背诵默写五首诗歌。2理解诗歌所描绘的意境，体会作者的思想感情。3培养学生对古代诗歌的热爱，熏陶情操，丰富文化积累。重难点：1. 理解诗歌所描绘的意境。体会作者的思想感情。学习流程：一、根底知识1.酬乐天扬州初逢席上见赠作者，字，诗人。2.赤壁作者，字，朝诗人，他与李商隐被称为“”。3.过零丁洋作者，号，朝）文学家。二、朗读诗歌，整体感知酬乐天扬州初逢席上见赠1.首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎么样的情感？2.颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎么样的

2、现状？体会作者如今此刻的心情。赤壁1.“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”有什么含义？2.“二乔”在诗歌中指代什么？如此写有什么意义？3.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？过零丁洋1.颔联“风飘絮”“雨打萍”比喻什么？2.颈联两个“惶恐”，两个“零丁”各有什么含义？3.尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”说明了诗人怎么样的气节？4.这首诗表达了诗人什么样的思想感情？水调歌头1.词前小序的作用是什么？2.“但愿人长久，千里共婵娟”有什么含义？3、这首词表达了诗人什么样的思想感情？山坡羊 潼关心古1“如聚”“如怒”描写了怎么样的形象？2为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦”？3.这首曲表达了诗人什么样

3、的思想感情？三、精读课文，合作探究1.赤壁开头为什么从一把非常不起眼的折戟写起，如此写有何作用?2酬乐天扬州初逢席上见赠颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”有什么含义？表现了诗人怎么样的境地？四、拓展延伸1、背诵水调歌头明月几时有联络全诗任选下面一句，加以赏析。其一：转朱阁，低绮户，照无眠。其二：但愿人长久，千里共婵娟。赏析：2、诗歌是最高的语言艺术。诗歌常常用最精练的语言来展示世界的万千气象，形象而委婉地抒发复杂的思想感情。本课我们要来学习的五首诗词曲都是名家作品，这些作品通过精练的语言都表达了怎么样的内涵呢?（任选一首说一说）五、达标测试（一）填空。1.酬乐天扬州初逢席上见赠中包含哲理，

4、说明新事物必将取代旧事物的诗句是： 。2.赤壁中以二乔的命运来反映赤壁之战的严重妨碍的诗句是：。3.过零丁洋中最能表达文天祥崇高民族气节的两句话是：。4.山坡羊 潼关心古中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是： 。5.水调歌头中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是： 。6.酬乐天扬州初逢席上见赠作者，字，人，代诗人。“歌一曲”指的是的 。赤壁作者，代诗人。过零丁洋选自 ，作者，字，又字，自号，人，（朝代）诗人。水调歌头作者，字，自号，人，代文学家， “水调歌头”四字，是。山坡羊潼关心古作者，字，号，人，代散曲作家。“山坡羊”是。（二）阅读理解丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇兼怀子由。明月几

5、时有？把酒咨询青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。1“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”反映了词人怎么样的心理？_2结合语段说说词中人在考虑什么？_3“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？_4下面咏月的诗句中，哪两句与“但愿人长久，千里共婵娟”有异曲同工之妙？为什么？月出惊山鸟，时鸣春涧中。大漠沙如雪，燕山月如钩。月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。海上生明月，天涯共如今。举杯邀明月，对影成三人。野旷

6、天低树，江清月近人。_5月亮的美称非常多，你能说出几个（至少两个）？_6苏轼的词以豪放著称，你还能说出宋词中与豪放相并列的另一种风格吗？并举一两个作家。答案达标测试：（二）阅读理解1想到月宫中去又怕承受不住严寒的矛盾心理。2转朱阁，低绮户，照无眠。词中人可能想到了本人的仕途的坎坷，人生的失落，也可能在思念远方的亲人。3仇恨。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤单等等。4海上生明月，天涯共如今。这两句都有即便人各一方，但也能共享美妙的月光的意思，这两句都表达了对人的美妙的祝愿。5婵娟、玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉蟾、顾兔、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥等。 6婉约 李清照 柳永.