幼儿小班社会活动教案：《花朵好看我不摘》教案(附教学反思).doc

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1、小班社会活动课程计划：花朵好看我不摘教学计划（反思教学）小班社会活动花朵好看我不摘教学计划（带教学反思）主要包括教学意图，教学目的，教学预备，教学过程，活动评论，教学反思等内容，使儿童理解花草等植物对人类的重要性，培养好小孩。行为适应合适幼儿园老师参加小班社会活动课程。快来看看花朵好看我不摘课程计划。教学意图：花朵好看我不摘该活动旨在培养幼儿良好的行为适应，以照顾漂亮的环境，保护花草树木。它制造了一个教学环境，使幼儿能够感遭到“漂亮”并防止单一的严格讲话。活动的时机，让小孩们理解保护花草的真相。教学目的：1.让幼儿理解植物如花和草对人类的重要性。2.培养幼儿良好的行为适应。3.探究和发觉生活的

2、多样性和特征。4.培养幼儿推断事物的才能。5.培养对探究自然的兴趣。教学预备：一棵满是鲜花的大树。2.漂亮城市的课件。教学过程：1.老师以愉快的语气向小孩们介绍鲜花盛开的小树，引导小孩们认识到：春天来了，大树漂亮。 （请告诉老师小孩：那棵满是鲜花的大树是漂亮的吗？它漂亮吗？）许多鸟飞过来落在大树上休息。他们呼吸新鲜空气，特别欢乐。有一天，一个小男孩来到这棵大树上，看到一朵漂亮的花朵，摘了一朵花。第二天，一个小女孩来到大树下，在树上看到了漂亮的花朵，然后挑了一个;第三天，一群小孩来到树上。当我看到满是鲜花的树时，我把它们捡起来了。他们是一个人，我确实是一个人。过了一会儿，树上的花被捡起来了。老师

3、一个接一个地在树上讲花。 “花儿消失了，光秃秃的树确实特别难看。那棵树悲伤地哭了起来（老师把树的脸变成了哭泣），鸟儿飞走了。2，咨询题：鼓励小孩答复：为什么大树会哭？ （由于鲜花已经消失了）;就像没有漂亮的衣服一样。你说摘花的行为是对的吗？你家附近有什么鲜花？ （小孩们能够自由答复）;假如花园里没有鲜花，我们的环境依然漂亮的吗？ （观看课件，让小孩们说地图上的人正在做正确的事情。）？）3，小孩，你们都特别棒，如今这棵树太伤心了，我们该如何办？让漂亮回归大树，让它笑。 （老师承认为小孩们贴花的方法。到大树）4.完成后，老师用愉快的语气说：花儿回来了，树木特别美，各种黑人小孩都飞回来，人们在大树下

4、享受凉快，小孩们在树下游玩，树木笑得太多了。什么。5，小孩明白花儿好看，我不挑真相，当你看到其他小孩摘花时，你一定能够大胆地阻止他。6.观看课件，一起享受我们漂亮的城市！活动评论：依照小班儿童思维开展的特点，老师通过有趣的故事建立了良好的师生关系，营建了一个相对自由，轻松的活动场景。在活动期间，老师依照大树，鸟和人物的变化，寻求一种贴近小孩生活，易于理解的谈话风格，让小孩明白爱花的重要性和树木，小孩们的情感穿透它，引导小孩们留意四周的环境。生活和环境中常见的景点使他们从小就擅长观察和发觉，并学会关怀四周的事物。老师能够充分关注幼儿的经历，引导小孩在活动中生活，爽朗，积极，并协助小孩的社会开展。教学反思：活动的设计接近小孩的生活，因而小孩对活动特别感兴趣。在教学活动中，我能够利用仁慈自然的教学风格，将眼睛和小孩互相交融，将感情融入教学中，给小孩充分的考虑和表达自我。思想的空间，通过使用教具讲述大树妈妈和花婴儿的故事，激发了小孩们对花草树木的关爱，让小孩感遭到学习的欢乐。活动气氛良好，根本到达预期效果。