教案人教版八年级语文上册第24课《大道之行也》.doc
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教案人教版八年级语文上册第24课大道之行也内容预览：大道之行也教学目的1翻译并背诵课文，掌握相关文言词2理解孔子“大同”社会的思想意义教学重点：背诵课文课时安排：一课时教学内容1讲授“大道”“大同”两个概念2指导背诵课文教学步骤导入桃花源记给我们描绘了一幅理想社会的生活图景，早在战国末年礼记中也有相类似的理想社会画卷。今天，让我们来学习其中的一篇大道之行也。整体把握范读课文，学生仿读并考虑：大道指什么，大同指什么研读理解自由朗读，掌握文言词明白学生翻译课文1自主探究理解翻译2小组合作学习，翻译全文3全班交流探究讨论：本文阐述的大同社会有什么特点？如何理解孔子关于大同社会的思想意义/指导朗读理清文章脉络，协助学生理解经历文章内容。本文分三层一 总领全文二 阐述大同社会根本特征三 总结全文指导单独朗读，留意停顿老师总结：尽管如此的理想社会在当时不可能成为现实，但他却成为我国社会思想史上一份珍贵的财富，两千年来不断被许多思想家追求，其思想意义极为深远作业：1考虑大同社会与陶渊明描绘的世外桃源有无类似之处？2背诵并默写全文.
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