教案人教版九年级《变色龙》教材理解.doc

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1、教案人教版九年级变色龙教材理解一写作背景本篇是契诃夫的早期作品，发表于1884年。作者于十九世纪八十年代初开场文学创作，当时的俄国进入了最反动的时期，广大工农堕入了极度贫困和大量破产的凄惨境地，资产阶级自由派在沙皇的高压专制统治面前俯首听命，不敢违逆，一些小市民卑微麻痹，苟且度日，沉沦于黑背地面对社会上诸多的弊端，作者一方面强烈不满，一方面又受世界的限制，不可能作出正确答案，甚至经常堕入深深的苦闷里。因而，在他的作品里，除了鞭挞反动统治，批判黑暗现实外，揭露小市民的庸俗和丑恶，以表现当时俄国在黑暗覆盖下的小市民生活，也是他小说创作的重要内容。我们认为，契诃夫是资产阶级民主主义作家，关于无产阶级

2、和它的伟大历史使命缺乏清醒的认识，不可能开出疗救病态社会的药方，但他立足于现实，以他的优秀作品忠实地记录了那时的俄国社会生活，赫留金和观众形象正是当时社会生活中一般小市民的生动写照，富有深入的认识价值和启迪意义。作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和蔼变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊病蔓延开展的严峻后果，客观上显示了这种劣根性不改造，社会就无法长进的思想意义。二重点词语1沉静：本义指环境寂静或人内心安静，平静。课文指环境寂静。2无精打采：描述不快乐，精神

3、不振作。3浆硬：指用粉浆或米汤浸纱、布使干后发硬发挺。不可写作“生硬”。4无缘无故：没有一点缘故。缘，故，缘故。5魁梧：身体强壮高大，留意“魁”和“槐”的区别。6异想天开：描述想入非非不实在际。异，奇异。天开，比喻凭空的，根本没有的事情。7荒唐思想、言行错误到使人觉得惊奇的程度。行为放纵、没有节制。着重于极其荒唐，令人难于理解。8洋溢：多指情绪、气氛充分流露，着重指从内向外流露出来。9伶俐：聪明，灵敏。除了有脑筋灵敏外，还有乖巧、机敏、逗人爱的意思。10恫吓（）：以挟制的话或手段威胁人；恐吓。11径自：副词，表示本人直截了当行动。自顾自，任意地。三解题变色龙这是个比喻性文题，以自然界中皮肤颜色

4、会随四周物体颜色而变化的小动物变色龙来比喻在处理咬人狗过程中不断出尔反尔、自食其言的奥楚蔑洛夫，由此引起人们的深思，进一步使人认清其丑恶的面目、卑劣的本质。标题的幽默、辛辣、形象，表达了作者独有的语言风格。四重点语句解析“1、商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝制造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样”。解析：“门无精打采地敞着”是用拟人的修辞手法描写环境，反映了当时市面萧条。“跟许多饥饿的嘴吧一样”是用比喻的修辞手法，暗示了俄国人民饥饿贫困的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。2、“我要揭你的皮，坏蛋”解析：夸大的修辞手法，写小市民赫留金要借狗咬手指头捞一把赔偿金

5、的心态。3、“就”连那手指头也像是一面成功的旗帜。”解析：比喻的修辞手法，写小市民赫留金把被咬的手指头当作物证向人夸耀，以图捞一把赔偿金。4、“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐惧的神情”解析：用拟人手法写小狗，把它作为具有“狗性”的人的辉映。5、“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”解析：用比喻的手法，写赫留金在警官面前的逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的“小人物”6、“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”解析：双重否认的修辞手法，写奥楚蔑洛夫在未知狗的主人时，摆出一副“扶弱抑强”的架式，与后面得知狗主人可能是将军时的态度变化构成强烈比照，造成绝妙挖苦的效果。