教案人教版七年级语文下册《伟大的悲剧》导学案.doc

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1、教案人教版七年级语文下册伟大的悲剧导学案学习目的：1、理清故事情节，寻找“悲剧”细节。2、理解悲剧“伟大”的精华，感悟主人公的高尚情操。教学重、难点：1.体会感受作者文中表达的情感。2.认识人类挑战本身，实现生命价值的伟大。导学过程学生活动一1、走近作品：只要对南极稍有理解的人都明白，设立在南极南纬90的科学实验站取名为阿蒙森斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家挪威人阿蒙森和英国人斯科特。1910年6月1日，斯科特带着探险队离开英国，前往南极。1901年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，预备在当年12月至第二年的1月左右制服南极点。但是就在这时候，他们得到音讯说

2、，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发，要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的机密的荣誉”！因此，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。通过一番剧烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森成功而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，由于南极酷寒天气的忽然提早到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与酷寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。研究南极探险史的科学家指出，阿蒙森的成功和斯科特的失败，并非在于两者的打算缜密与否，而在于前者凭借丰富的

3、实践经历制订打算，后者则凭推理设想来制订打算。阿蒙森断定，人的体力和西伯利亚矮种马都无法抗御南极的酷寒，惟有北极的爱斯基摩狗才能在极圈拉着雪橇前进，因此他用了20条膘肥体壮的狗成功完成了去南极点的往返路程。而斯科特则主要用西伯利亚矮种马和少量的爱斯基摩狗，结果，狗跑掉了，矮种马冻死，使这支队伍过早地接受了严峻的挑战在以后的时间里，他们只能靠人拉雪橇前进。如此前进的速度就大打折扣，遭受灭顶之灾也就成为必定了。但作者茨威格却对这些科学咨询题忽略不计，而是饱含感情地用文学的笔法，从人类制服自然的崇高悲壮精神的角度来写这一事件，读来令人感奋。学生活动二1、字词积累：给加点字注音，解词：拽（）癫狂（）寒

4、冷（）吞噬（）羸弱（） 告罄（）毛骨悚然（） 怏怏不乐（）姗姗来迟（）忧心忡忡（）毛骨悚然：怏怏不乐：姗姗来迟：忧心忡忡：学生活动三1、整体感知：（1）请用一句话概括全文内容，留意点明时间、人物、地点、事件。（2）理清故事情节：（奔向南极点）-（ ）-（）课内探究案速读文章-寻找悲剧概括精彩的故事，说说最让你激动不已的细节。精读段落-理解悲剧细心阅读6、7、9、10、11、12、13、14段，讨论悲剧“伟大”的内涵诵读文段-欣赏悲剧学习小结达标检测1、们的悲剧确实是失败，但在你的心目中是（）的失败，说出你的理由2、读了之后，深深被斯科特的无私诚信等精神所感染，请拿起你的笔谱一曲英雄赞歌或者为他写感动世界人物的颁奖词。布置作业阅读课文