教案人教版五年级下册23、刷子李.doc

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1、教案人教版五年级下册23、刷子李学习目的1.熟读课文，理解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎么样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言神韵。3.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。学习重点学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。课时安排1课时A案教学过程一、扣题导入1.出示课题。2.在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？3.可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营建厂的师傅为“刷子李”呢？请同学们结合预习，猜猜缘故。4.“刷子

2、李”他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎么样描写的。二、通读课文，整体感知学生自读课文，读准字音，读不通的地点多读几遍，要读得流利。1.师巡视指导。2.检查自读情况，正音，特别留意以下几个字的读音：蘸（zhn）和（h）着琴音必得（d）发怔（zhng）调（tio）浆天衣无缝（fng）3.再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。三、小组讨论，深化感悟依照学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论：话题一：黑衣服的描写1.文中屡次写到“刷子李”的黑衣服，你们发觉了几处？2.学生交流列举。（四处）3.老师小结：听说黑衣服看到黑衣服检查黑衣服发觉“小白点”。4.出示：“最叫人叫绝的是，他

3、刷浆时必白刷不要钱。”5.从这句话你体会到了什么？（技艺高超）6.你从哪些词体会到了他的技艺高超？7.读一读，读出对他高超技艺的赞美。8.刚刚我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地点描写的好处。9.小组学习，老师巡视指导。10.小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的高超技艺，在读之前可让其他同学友谊提示，促进交流，深化感悟。11.为什么要着重写“发觉小白点”？12.指导学生读出曹小三心理的变化。话题二：刷墙的描写（第五小节）1.“刷子李”的粉刷本领到底有多强？课文中是怎么样详细描写的？2.学生自读。3.这一小节，有哪些令你惊叹的地点，找

4、出来读一读，与小组成员交流交流看法。4.小组派代表小组讨论的结果。（1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，折得清新。（蘸浆的手法高超，或者调浆配料方法巧妙。）（2）手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓点，和着琴声，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地洪亮一响，极是好听。（动作纯熟，优美。）（3）啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平坦整打开一面雪白的屏障。（做的活，效果非同一般。）5.请一生朗读，其他同学评价。6.自由练读。话题三：写法的妙处1.课文是写“刷子李”的技艺高超，本该花大篇幅描写他是怎么样刷墙，刷得怎么样好，可为什

5、么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢？2.学生交流。3.老师小结：刷墙的描写是直截了当写他的刷墙的技艺高超，而黑衣服的描写尽管不是直截了当写，可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超，我们能够称这种描写为侧面描写，但不管是直截了当描写依然侧面描写，都是为了表现“刷子李”的技艺高超。四、紧扣末句，总结课文1.出示最后一小节。2.曹小三学徒的头一天分别见到、听到？五、课后作业用这节课学到的方法，夸一夸周围有一技之长的人，用一段话写下来。（福建省福鼎市实验小学张小平）B案教学过程一、解课题，初识“刷子李”1.出示课题“刷子李”，说说从课题中你能够看出一些什么？可能的答案：（1）课文描写的是一个姓李

6、的人；（2）这是一个用刷子干活的人；（3）这个人刷墙特别好，因此才叫“刷子李”2.刷墙特别好的，姓李人叫“刷子李”，这是一种非常有趣的称呼。你还明白类似的称呼吗？比方：做豆腐特别好的，姓王的人叫“豆腐王”，剃头特别好的，姓陈德任叫“剃刀陈”二、读课文，理解“刷子李”1.自由朗读课文，认读课文中的生字，把课文读通畅。2.说说“刷子李”给你留下了什么样的印象？学生能够自由说说初读课文后的感受，谈谈初步印象，能够用本人的话说，也能够用课文里的话来说。3.默读课文，找出课文中最能表现“刷子李”技艺高超的句子，做好标记。4.课堂交流，用一个词来说说“刷子李”的粉刷技艺高超到了什么程度，并在课文中找出理由

7、。学生能够多个词语来描述“刷子李”的粉刷技艺高超，比方：出神入化、天衣无缝、出人预料、不可思议。理由主要有以下这些，教学时能够依照学生的答复，随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。（1）“只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好像伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地洪亮一响，极是好听。”通过动作和声音的描写，写出了“刷子李”刷墙时动作纯熟优美。（2）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平坦整打开一面雪白的屏障。”一个“天衣无缝”，一个比喻，写出了“刷子李”粉刷的墙面十分平坦，质量非常高。（3）“这时候，刷子李突然朝他说话看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。”这段话能够和文章开头的一段话联络起来，理解“刷子李”刷浆时必穿一身黑，干完活，身上确实没有白点，不可思议。5.选择最有兴趣，认为写的最好的句段有感情朗读。三、悟语言，体会神韵1.熟读课文，体会课文语言独特的感受。2.通读课文，在头脑中想象“刷子李”的形象，刷墙时的模样。再和同位说一说。四、作业1.选择本人喜爱的句段背诵。2.摘录精彩的语句。/P