教案人教版语文七年级上册《第一次真好》学案.doc

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1、教案人教版语文七年级上册第一次真好学案第第一次真好学案学习目的认识人生第一次经历的严重意义，珍珍视第一次经历。学习以小见大和详略得当的写法。理解选材的典型性。才能目的理解以小见大和夹叙夹议的写法，提高写作的构思才能。联络生活经历，提高学生感悟文章内涵的才能。德育目的认识人生第一次经历的严重意义，珍视第一次经历。学习重点揣摩形象化的语言。理解以小见大和夹叙夹议的写法。学习难点揣摩形象化的语言。理解以小见大和夹叙夹议的写法。学习方法整体感知、研讨探究、研读赏析、体验反思、朗读背诵。学时两课时。情景导入1969年7月，阿姆斯特朗代表人类第一次登上了月球。“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个

2、人类来说，是宏大的飞跃。”然而尝试这个第一次时需要勇气，但也有意想不到的收获。在人生道路的道路上我们会有非常多第一次，怎么样面对困难的第一次呢？课前预习1.给加点的字注音。结实累累（li ） 硕大（shu） 沉甸甸（din） 霎时间（sh）十姊妹（z） 玲珑剔透（t ） 孵出来（f ） 雏形（ch）2.解释词语。(1) 结实累累：(2) 丰盛：(3) 沉甸甸：(4) 霎时间：（5）姊妹：（6）玲珑剔透：（7）雏形：（8）孵化：（9）稀疏：（10）低回：（11）详细而微3.选用“ 结实累累、丰盛、沉甸甸、霎时间、姊妹、玲珑剔透、雏形、孵化、稀疏、低回、详细而微”中的六个词语写一段话，要求：字体工

3、整，表达清晰。课前复习1.给加点的字注音。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）堕落 烟囱 点缀 给予 冉冉 贪心 繁弦急管 苦熬 牙龈2. 作者从哪些方面刻画了行道树的形象和精神?答：作者从 、 、 等方面刻画了行道树的形象和精神。3. 为突出行道树的形象，作者都采纳了什么表现手法?答：采纳了 手法：a与 的 处境比照；b与 的 和 行为比照。朗读方法1.听读：留意朗读节拍。 2.自读：读明白文意。3.分读:读清规划。 4.美读:读出意境。整体感知1.本文写了哪些“第一次”？其中详写的有几次？分别用一句话来概括。答：第一次看柚子树；第一次看孵小鸟；第一次去露营；

4、第一次动手做饭；第一次坐火车；第一次坐飞机；第一次看见雪；第一次看到自已的作 品用铅字印出来 2. “第一次真好”，“好”在哪里？用课文原句答复。答：第一次使我感到新鲜而刺激，使人回味无穷。3.请找出能提醒文章中心的语句既文章的主旨句。答：第一次愈多，生命愈益多姿多彩。重点研讨1. 详写前面的两个“第一次”，略写后面的六个第一次如此写有什么好处?答：作者从不同角度写了两件事：前者写的是植物；后者写的是动物。前者写的是静态；后者写的是动态。前者的感受没有变化：只是喜悦和新奇；后者的感受随着事物的变化而变化：先是惊喜，再是恶心，而后喜欢。如此写使人感到厚重，既表现作者的个性体验，也能与读者产生共鸣

5、，有典型意义。2. 为什么说“第一次的经历不一定都愉快”？答：例如：作者见那两团小小的粉红色肉球，“但觉它的模样非常难看，竟因而而吃不下饭”，这个第一次并不愉快。又如：我们第一次 时，也并不愉快。3.为什么说“第一次的经历不一定都愉快”但“使人回味无穷”？答：第一次的经历有的愉快有的并不愉快。但是，不管愉快不愉快，感受都是新鲜的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，因而使人回味无穷。4.为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？答：生命中的第一次愈多，经历也愈多，感受也愈多，生命也就愈益多姿多彩。5. 短文末句说：“愿你珍重第一次”的含义是什么？答：“珍重”第一次是

6、作者对读者的希望，确实是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗新奇的童心，随时留心，寻找时机，大胆尝试以越来越多的第一次开阔视野，丰富经历。相反，假如局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次越少，生活就会单调乏味。课堂小结 愿我们每个同学像行道树一样勤生绿叶，献出浓阴，制造清新，迎接太阳！拓展练习仿照本文的写作手法，用饱含深情的体会写一篇小作文第一次，。第一次真好学案班级：七（3）班 姓名：学习目的认识人生第一次经历的严重意义，珍珍视第一次经历。学习以小见大和详略得当的写法。理解选材的典型性。才能目的理解以小见大和夹叙夹议的写法，提高写作的构思才能。联络生活经历，提高学生感悟文章内涵的才能。

7、德育目的认识人生第一次经历的严重意义，珍视第一次经历。情景导入1969年7月，阿姆斯特朗代表人类第一次登上了月球。“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是宏大的飞跃。”然而尝试这个第一次时需要勇气，但也有意想不到的收获。在人生道路的道路上我们会有非常多第一次，怎么样面对困难的第一次呢？课前预习1.给加点的字注音。结实累累（ ） 硕大（ ） 沉甸甸（ ） 霎时间（ ）十姊妹（ ） 玲珑剔透（ ） 孵出来（ ） 雏形（ ）2.解释词语。(1) 结实累累：(2) 丰盛：(3) 沉甸甸：(4) 霎时间：（5）姊妹：（6）玲珑剔透：（7）雏形：（8）孵化：（9）稀疏：（10）低回：（1

8、1）详细而微3.选用“ 结实累累、丰盛、沉甸甸、霎时间、姊妹、玲珑剔透、雏形、孵化、稀疏、低回、详细而微”中的六个词语写一段话，要求：字体工整，表达清晰。课前复习1.给加点的字注音。（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）堕落 烟囱 点缀 给予 冉冉 贪心 繁弦急管 苦熬 牙龈2. 作者从哪些方面刻画了行道树的形象和精神?答：作者从 、 、 等方面刻画了行道树的形象和精神。3. 为突出行道树的形象，作者都采纳了什么表现手法?答：采纳了 手法：a与 的 处境比照；b与 的 和 行为比照。朗读方法1.听读：留意朗读节拍。 2.自读：读明白文意。3.分读:读清规划。 4.

9、美读:读出意境。整体感知1.本文写了哪些“第一次”？其中详写的有几次？分别用一句话来概括。答：第一次看 ；第一次看 ；第一次去 ；第一次动手 ；第一次坐 ；第一次坐 ；第一次看见 ；第一次看到自已的2. “第一次真好”，“好”在哪里？用课文原句答复。答：第一次使我感到 而 ，使人 。3.请找出能提醒文章中心的语句既文章的主旨句。答：重点研讨1. 详写前面的两个“第一次”，略写后面的六个第一次如此写有什么好处?答：作者从不同的 度写了两件事：前者写的是 物；后者写的是 物。前者写的是 态；后者写的是 态。前者的感受没有变化：只是 和 ；后者的感受随着事物的变化而 ：先是 ，再是 ，而后 。如此写

10、使人感到 ，既表现作者的 体验，也能与读者产生 ，有 意义。2. 为什么说“第一次的经历不一定都愉快”？答：例如：作者见那两团小小的粉红色 ，“但觉它的模样 ，竟因而而 ”，这个第一次并不 。又如：我们第一次时，也并不愉快。3.为什么说“第一次的经历不一定都愉快”但“使人回味无穷”？答：第一次的经历有的 有的并不 。但是，不管愉快不 ，感受都是 的，是从未 过的，特别富有 ，但给人的印象是 的，因而使人回味无穷。4.为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？答：生命中的第一次愈多， 也愈多， 也愈多，生命也就愈益多姿多彩。5.短文末句说：“愿你珍重第一次”的含义是什么？答：“珍重”第一次是作者对 的 ，确实是希望读者不断拓宽新的生活领域，以一颗 的童心， 留心， 时机，大胆 ，以越来越多的第一次开阔 ，丰富 。相反，假如局限于个人的生活小圈子，就会孤陋寡闻。第一次越少，生活就会单调乏味。课堂小结 愿你珍重第一次，为本人的付出和收获而骄傲，为本人的梦想展翅翱翔。拓展练习仿照本文的写作手法，用饱含深情的体会写一篇小作文第一次。