教案人教版四年级语文下册第二单元《万年牢》教学设计.doc

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1、教案人教版四年级语文下册第二单元万年牢教学设计万年牢教学设计教学目的1.认识8个生字2.理解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理3.学习作者表达清晰，有条理的表达方式4.学习独立阅读课文、培养自学才能教学重难点想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地点能够看出父亲做事认真、实在，联络生活实际和同学交流读后的体会。教学时间：1课时教学过程一、读一读课文前面的提示语，理解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。二、独立阅读课文，培养独立阅读才能让学生依照阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后依照本人的批注进展交流。

2、三、在读通课文的根底上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从详细的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进展深化体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住以下语句体会父亲的商业道德高尚1.“早晨起来，父亲去市场上买来红果”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又通过严格的选择“有一点儿”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。2.关于制造工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。3.父亲的手艺出了名被一家老总邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老总变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。五、对文中的三处“万年牢”分别进展体会1.联络上下文说说它的意思2.说说三处“万年牢”中间的互相联络六、讨论父亲受雇于老总这件事老总的这种生意经好不好？他如此做会带来什么结果？联络生活实际发表各自的看法，以提高认识才能。七、拓展阅读，加深对课文的理解读一篇与本文内容相关的文章八、板书设计万年牢的产质量量：工艺高、质量好万年牢的生意：好的产品受信任 赢得众多回头客 生意旺万年牢的人品：老实、守信教后记：让学生真正明白得万年牢的的意思及生活中的运用。