美术教案;树鸟的巧合.doc

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大班美术教学计划;树鸟的巧合1.学会将两件事情结合起来，并将其转化为另一种新的思维方式。2，能够大胆地使用绘画语言进展创作表演。3，发芽儿童照顾鸟类，关爱自然的情绪。活动预备1，树鸟课件，幻灯片。2.环境规划：教室四周附有各种树木和鸟类图片。活动程序首先，引导话题。老师：小孩们，我们明白鸟类是我们人类的好朋友。鸟儿喜爱在哪里休息？（领先的树）其次，观看课件，理解树木和鸟类之间的独特关系。1.咨询题：树木和鸟类之间有什么关系？（大树需要鸟类，鸟类与大树不可分割。有树木的地点有鸟类，有鸟类的地点有大树。）老师：由于树和鸟是彼此不可分割的，它们是严密相连的。然后，让小孩们考虑一下。假如它们结合在一起，会是什么模样？2.引导幼儿交换意见。老师结合树木和鸟类。为小孩们提供直观的视觉体验并扩展他们的思维。第三，小孩的制造1.给小孩一个独立考虑和制造的空间。不要随意打搅小孩。2.老师在旁边观察，并依照小孩的接受进展轻松和个人交流。3.在大多数小孩抽出形状之后，他们能够专注于小孩更好和更好的转换工作的组合。引导幼儿转变新的思维方式。4.幼儿再次制造。四，作品展示，交流。1.老师理解小孩工作的意图。2.使用幻灯片显示个别小孩的作品，并让小孩们简单地表达。5.扩展活动在日常活动中，引导小孩观察两种不同事物的形状，通过组合，转换，成为另一个新形象，丰富儿童的形象，拓宽儿童的思维。