体育学科小学生足球运动兴趣培养的实践与探索.doc
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1、体育论文之小学生足球运动兴趣培养的实践与探究 摘要:兴趣是人类心理活动的一种表现,是人们积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向,是在需要的根底上产生和开展起来的。为了习惯时代的需要,本文采纳调查法,结合本身的教学实践与研究,按照新课程标准的要求,从小学生对足球运动的兴趣特性分析,如何样培养激发学生对足球学习兴趣的方法、途径等方面进展了阐述。旨在进一步推进素养教育,培养学生从小热爱足球运动,使其能终身受益。通过对东莞塘厦第一小学、第二小学、第三小学校园足球现状调查研究的根底上,结合塘厦第三小学(镇足球训练试点学校)两年推行足球运动,对小学生足球运动兴趣培养的实践,谈谈如何在小学阶段培养学生足球
2、的兴趣的实践与探究,为东莞学校足球运动的进一步深化开展提供实践操作的理论按照和开展研究。关键字:东莞塘厦镇 小学生 足球兴趣 实践 探究塘厦第三小学在2006年3月被体委定为该塘厦镇青年足球训练试点学校,学校和体委在校园里有计划地推行足球运动;为把足球运动在学校中进一步开展,扩大足球运动在学校体育中的阻碍力,其根本目确实实是要全面的贯彻施行素养教育,培养每个学生都成为体育的主人,养成终身锻炼的习惯。在激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯的根底上构成英勇坚韧和坚忍不拔的意志质量,促进学生在身体、心理和社会习惯才能等方面健康、和谐地开展,从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。本文将结合该
3、校两年推行足球运动的实践,谈谈小学校园足球兴趣培养的实践和探究。1小学生对足球运动的兴趣和培养足球运动兴趣的作用1.1当前学校小学生对足球运动的兴趣1.1.1塘厦第三小学在以2006年5月通过征询卷调查、文献材料等方法对塘厦镇第一小学、第二小学、第三小学的813岁男生的体育兴趣进展了调查研究。从侧面一定程度上反映东莞市小学生校园足球兴趣程度及校园足球运动开展的现状。学生对体育的兴趣程度较高,足球是他们在校园内最感兴趣和最想参与的体育工程。 1.1.2从塘厦第三小学教学中觉察,小学生是喜爱足球运动的,具有一定的兴趣。那么如何使学生对足球兴趣转化为志趣,使之持之以恒,主动参与足球运动呢?如何使更多
4、的人参与到足球运动中去,体验足球运动的乐趣呢?通过两年的实践与探究,从培养学生的兴趣入手,收到了特别好的效果,学校里已初具足球运动的良好气氛。1.1.3在实践中觉察小学时期是兴趣足球,在玩足球的自发活动中学会了足球的根本技能。他们最喜爱的踢球方式是对抗竞赛,如5人制、7人制足球赛等;小孩的足球技能的学习,环境气氛的营建比“教足球”更重要,是学校足球活动组织的理论按照。1.2培养小学生足球运动兴趣的作用1.2.1当前随着素养教育以及全民健身计划的施行,必将打破旧有传统思想的束缚,学校体育有了更丰富的内涵,同时也向学校体育提出了更高的要求。也确实是说,学校体育不仅仅是加强学生体质,还应开发学生的智
5、力,完善人格,培养兴趣甚至制造力,培养小学生足球运动兴趣,让学生在学生时代学会“一技之长”,养成与掌握终身进展体育锻炼的习惯和方法,使之终身受益。1.2.2培养小学生对足球运动的兴趣,符合新体育与健康课程标准理论体系,能协助学生建立正确的体育认识,提高对“健康第一”思想的认识,培养学生的体育兴趣和锻炼才能,促进学生的身体和心理健康,提高习惯社会才能。小学校园推行足球运动符合新体育(与健康)课程标准课程目的和学习领域目的。 1.2.3在校园里应广泛开展足球运动,培养学生足球兴趣,提高足球技术水平,对达成学校体育目的,开展学生灵敏、力量等身体素养,完善学生人格,促进学生心理健康具有积极的现实意义,
6、而且对培养足球后备人才具有深远意义。1.2.4培养小学生对足球运动的兴趣,开展足球运动具有特别强的教育性,对培养学生的组织性、纪律性、集体主义精神、机智灵敏的应变才能和英勇、坚强、坚忍不拔的意志质量等具有明显的作用。足球是一种精神,在进展爱国主义教育,弘扬民族精神,凝聚人心,鼓舞士气方面发挥着越来越重要的作用。1.2.5培养小学生对足球运动的兴趣,让小学生热爱足球运动,体会本身的魅力也将带给学生精神上的满足和情感上的愉悦,从而不断激发他们锻炼身体与开展才能的愿望,有利于良好的心理质量及思想品德的构成,有利于加强体质和促进健康。有利于学生团结合作认识的构成。2对培养小学生足球兴趣方法的探究2.1
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