体育学科新课程下小学体育教学内容的选择.doc

《体育学科新课程下小学体育教学内容的选择.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育学科新课程下小学体育教学内容的选择.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、体育论文之新课程下小学体育教学内容的选择 前言体育（与健康）是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是施行素养教育和培养德智体美全面开展人才不可缺少的重要途径。然而不管是重要途径或是重要作用，都离不开我们广大体育老师通过课堂教学来表达，假设课堂教学离开了教学内容就成了无米之炊。新课标尽管规定了课程目的，但对完成课程目的所需的内容，只是提出了一个大体范围，各地区、学校、老师和学生都有相当大的选择余地。同一个目的，能够用多个教材来实现；同一个教材也可完成教学目的的多个方面。新课标下我们选择教学内容的按照是什么？详细选择什么内容进展教学？1、

2、对传统教材内容优化、整合，对竞技性内容进展改造实践总结出的结晶，在教学实践中也获得了较大的成果。因此，课程内容的选择还要以传统教材为框架，按照课程目的进展选择、取舍、优化组合，改变过去那种纯粹为了学习某项技术动作或提高某项身体素养而教学的思想观念，使传统的教材内容焕发出新的荣耀。1. 1 简化传统的体育课教学内容，有特别多都是竞技运开工程，教学方法也多类似与竞技运动的训练方法（不习惯小学生的身心开展）。那么如何样使这些内容在新课程背景下还能发挥其积极的作用？关键在把这些竞技性、技术性特别强的工程进展改造简化、降低要求。如“排球”的教学，以往我们总是像培养运发动一样进展教学，大量的时间化在垫球、

3、发球等根本的技术动作练习上，无视了让学生体验排球运动本身的乐趣。而如今我则采纳改变竞赛场地，采纳小场地、低网等方法，降低练习难度。同时修正竞赛的规则，废除三次必须过网的规定，只要排球不落地就能够接着竞赛，提高学生学习的积极性。通过这些教学方法的一些改变，把技术动作的教学有机穿插到竞赛游戏过程中去，让学生在“玩球”的过程中爱上排球运动。又如，往常打篮球不能走步，如今完全能够走几步；往常投入篮框才得分，如今碰到篮框就能够得分；往常详细如何样改？看学生的特点，看教学的目的。让学生在“玩中学”才能使他们真正地爱上这些运动。1. 2 活化体育本来就源于生活，应该效劳于生活。生活实际是体育教学不竭的源泉。

4、作为体育老师要擅长观察生活，从生活中汲取更多的营养。如我搜集、选择学生课间和课外活动中喜爱玩的各种腾跃运动素材，如跳皮筋、猜拳跨步跳、跳房子、跳踢毽子等等，然后对这些腾跃运动素材进展整理和内容方式上的分类，在此前提下，按照教学的需求，予以方式方法上的充实和合理改良，并进展多种运动方式变化，搭建重组开发腾跃教材。又如，我国“神州五号”飞船成功后，我按照这个热点设计了太空探密这一情景教学课。分为“建造飞船、进入太空、登月调查、平安返回”四个部分，培养了学生自主学习、合作学习的认识，同时也提高了他们的想象力。再如，在我们的日常生活中有许多的废旧物品，假设我们能把它们充分的利用起来又是一个特别好的教学

5、资源。目前，我已经进展了这些废旧物品的尝试纸、塑料袋、自行车车胎、汽车车胎学生们对这些废旧物品的练习特别的感兴趣，同时它们最大的优点是能够使这些锻炼从课堂延伸至课外，从而真正到达“终身体育”的意义。1.3 游戏化关于小学生来说游戏是最受他们欢迎的内容。而大多数运开工程和活动都可以游戏化，但是需要老师对各工程进展设计、加工。一个游戏，通过变换练习器材、练习人数、练习姿态等一些可变要素，而游戏方法、规则根本保持不变，则会“克隆”出系列“子游戏”，也会产生系列不同的教学效果。“快快跳起”本来是一个简单的游戏，学生都能特别快的掌握。但是，通过人数的变化、器材长度的变化、腾跃方式的变化，使学生每次游戏时

6、都有不同的感受，产生了意想不到的结果通过如此的一些游戏变换，游戏不仅仅变得更有趣了，而且对学生才能的培养也更全面了。又如，把假设干个本不相关的单个游戏，通过改良组合，就会成为另一个新的游戏。比方游戏“抱数成团”和游戏“抓尾巴”组合，在学生已经纯熟掌握了这两个游戏的根底上把它们组合起来，不仅提高了游戏的难度，学生对此更感兴趣，更重要的是让学生认识到通过如此的游戏活动，原来他们本人也是能够制造新的游戏。再者确实是创编游戏。与学生一起编辑、创作新游戏。老师按照本身知识的积累、生活的感受或其他事物的启发，和学生一起创作适宜他们身心健康开展的新游戏。设计这些游戏的目的和关键是在于刻意引发学生在游戏活动中

7、的考虑和选择。比方“踏石过河”的游戏：过河的方式不限，只规定在游戏过程中充分利用所有的“工具”，在不掉下河的前提下，全体成员平安快捷的到达对岸，同时必须回收所有的工具。如此的游戏使学生在学会游戏的同时，能学会考虑，学会合作，学会通过实践检验坚持或修正本人的主张，树立合作认识、团队精神。2、利用民族、民间传统体育工程，开展新兴体育运开工程教学内容除了优化、继承、改造传统教材外，民族、民间体育类工程，也是一个重要的资源。体育教学本身就具有中华民族的传统文化和地点色彩。随着社会的进步、人民生活水平的提高，人们越来越认识到锻炼的价值和意义。尤其是“非典”过后的反思，体育的作用越来越大，人们越来越喜爱找

8、一些与本人工作、生活、兴趣爱好相习惯的实效性强的一些体育工程来锻炼身体。如：街舞、羽毛球、滑板、定向运动、棒垒球等。这些新兴的体育工程对学生的吸引力也特别大，同时也能培养学生的运动兴趣。因此，这些工程的引进要按照各校的条件、老师的才能、学生的实际情况，适量的选择。3、注重学生的运动兴趣，按照学校的场地、器材条件选择教学内容3.1 一物多用，发挥体育器材的多功能性新课标中突出强调尊重老师和学生对教学内容的选择性，而场地、器材条件是客观存在的要素，每个学校的条件不同。但是一件体育器材，它的功能不一定局限于一个。充分利用现有的体育器材，发挥多种功能，是缓解器材紧张矛盾的有效方法之一。一根跳绳能够用来

9、做操，也能够用来跳，也能够当作投掷物，还能够用作标志物、疆界，用来拼图；一块垫子，可做钻越的障碍，也但是练习的器材，还可当作投掷的目的。只要转换视角和思维方式，就能够开发出常用器材的许多新功能。3.2 自制一些小器材结合实际制造一些小器材，能改善教学的条件。例如：用易拉罐制成沙罐，用帆布制造沙袋，用竹竿作成体操棒，用废车胎制成秋千，在不常用的高单杠上编织攀爬网只要稍动脑筋，就能变许多废物为宝，为教学提供方便。3.3 充分利用生活、学惯用品和器具教室里的课桌椅，学生的书包，铺地板的泡沫板，还有生活中的废旧报纸、自行车胶圈、汽车车胎、塑料袋、可乐瓶特别多生活和学惯用品器具，都能成为体育教学的器材。

10、我的一堂录象课探险之旅确实是利用废旧汽车车胎来开展课堂教学。看：在用汽车车胎布置的场景下，在老师语言的引导下，学生的探险之旅开场了。他们跋山涉水（跳过车胎、跨过车胎、钻过车胎、绕过车胎）到达目的地，大家欢庆（利用车胎开展自创活动）为了补给原料开展运输（合作负重搬运练习）接受最后一个任务登山（合作攀爬）庆贺成功登顶（欢庆放松）。如此的课使学生在趣中找到了乐，又在乐中学到了知识和技能，大家动手又动脑，充分表达了自主探究、团结协作的新课程理念。4、结论总之，教学内容的选择不管如何样，应该是在吸收原大纲精华的根底上增加符合课改精神的新内容。特别是注重教学内容的延伸价值，让学生的兴趣、才能、心理健康、社会习惯等方面得到提高，使学生得到更多更好的锻炼和学习的时机，为终身体育奠定根底，从而使学生全面地健康成长。