体育计划总结动静结合教学法在初中篮球教学中的研究.doc

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1、体育计划总结动静结合教学法在初中篮球教学中的研究 摘 要：篮球运动是青青年学生最喜欢的体育运动，及健身锻炼的工程之一，在每所学校最受欢迎的课，可能非篮球课（尤其是男生）莫属，NBA中的一个个球星，学生能如数家珍、了如指掌，甚至超过老师。但在农村中学，要使篮球运动得到全面的推行和普及，尤其是想要在各级各类篮球竞赛中获得优良成绩，却并不是一件容易的事，除了注重培养学生的篮球兴趣之外，更应注重篮球技术的教学，只有教学方法得当，才能获得理想的教学效果。关键词：篮球；教学；探究1.前言中学生正处于生长发育的顶峰期、协调性、灵敏性、柔软性素养较好，接受才能较强，但是由于生理、心理尚未发育成熟，对客观事物认

2、识尚不够，因而关于较艰辛的篮球运动（农村中学一般没有室内场地）总是心存害怕，尤其是女生怕流汗、怕晒黑、不美观等等，加受骗前的升学压力，学习紧张，平时缺少课余时间训练，因而也就难免要阻碍篮球技术的学习，为此，我在对学生的篮球教学和训练中，就根本技术教学作了一定的尝试和探究。2.研究对象：2002年新入学的初一1、3、5班中随机抽样40人为实验对象；初一2、4、6随机抽样40人为参照对象。3.实验时间与方法；3.1实验时间：3.1.1第一阶段（2002.10-2003.1），制定研究方案，论证方案的可行性，确定实验对象；3.1.2第二阶段（2003.3-2005.6），展开实验，搜集实验数据，及时

3、修正研究方案，调整研究方向；3.1.3第三阶段（2005.7-2005.12），对实验结果进展分析讨论，展示实验结果，撰写有关研究文章。3.2本实验采纳： 实验法，数据统计法。4.实验设计：4.1.实验班教学设计：传统体育教学中示范与讲解往往是由老师个人在新授内容前完成的；而实验班教学则采纳电视录象和多媒体教学工具、老师个人演示及分解教学挂图图片等进展动、静结合的多样化教学。何为“动”即：通过电视录象和多媒体教学演示将学生所学动作结合老师的示范等动态地展示给学生，既直观形象又具有新颖性；何为“静”，即：利用图片将所学动作的分步图利用画板张贴在教学现场，如此便于学生随时观摩、学习，比对和及时矫正，通过如此的动、静结合使学生建立较为完好的技术概念。现举“三步运球上篮技术”一例，介绍教学与练习的内容。初中体育教学论文 动静结合教学法在初中篮球教学中的研究.doc 25d31af3089afa0461f8c05661448ad0.doc(68.50 KB)