2022年音乐教师年终述职参考报告2020.doc

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1、音乐教师年终述职参考报告20202020音乐老师述职报告（一）音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是包含着一个美妙的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个漂亮的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深化的感染力，会在心灵留下美的烙印。坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育熏陶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱、讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定根底上制造音乐。表达本人

2、艺术见解的实践活动，这也使学生的才能得到了锻炼。教学工作现已完毕。在此对其进展如下总结来自我反思、发觉缺乏以求进步。教学探究与获得的成绩1、 教学中，在认真备课的根底上，运用范唱，跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生启发学生的艺术形象思维，使他们做到有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完成思想教育。2、 在唱歌教学中，一方面引导学生演唱要有良好的姿态、正确的呼吸、精确的发音、明晰的咬字、吐词;另一方面是逐步要求学生做到自然、音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在明白得音准和节拍的根底上提高对音乐形象的3、在教唱一首新歌时，为了使学生能到达学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍，作为一次

3、示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意，教唱歌词，如此利于音乐程度的提高，利于复杂歌曲的学习培养学生以后自学的才能。音乐教学需要情感的投入，因而，必须营建宽松愉悦的气氛，而擅长为学生营建宽松、愉快的成长环境，甚至比学问是否渊博更为重要，由于老师与学生互相以心灵感受心灵，以感情赢得感情。小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏才能，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、开展音乐才能的坚实根底;与此同时，通过音乐教育，着力培养和开展学生的制造力和创新精神，并为其他方面的学习制造有利条件，以促进学生的全面开展。因而

4、我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。总之，老师必须擅长走进学生的情感世界，把本人当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与小孩的心灵靠得再近一些吧！再接再厉，再做出更好的成绩。述职人：20xx年xx月xx日2020音乐老师述职报告（二）我叫xx，花船庙完小音乐老师，连续两届被评为鼎城区“小学音乐学科带头人”。我自幼喜爱音乐，也热爱音乐教育这项工作！2000年，当我成为一名小学音乐专职老师的那天起，我就特别喜悦也特别投入地将我的兴趣爱好和专长发扬光大。我生性朴实，做事认真，

5、擅长揣摩，踏实耐劳，执着的在鼎城音乐教育这块薄弱的土地上辛勤耕耘着。我希望通过我的努力，让鼎城音乐教育添光添彩，迈上一个新的台阶;我也希望通过我的劳动，让我们的小孩更好地接受音乐教育，培养美妙的情感，让他们从小就感受美，欣赏美，体验美，表现美;我还希望通过我的音乐教育，让他们欢乐，乐观，仁慈，在他们幼小的心灵中埋 下真善美的种子。正是这种志趣和信念让我在工作中义无反顾地去探索，同时津津有味，欢乐无比！当小孩们急迫地走进音乐教室，然后带着满足的神情离开时，我欢乐！当小孩们的情绪不由自主地跟着我进入情感的高潮时，我欢乐！当小孩们的展示精彩纷呈时，我欢乐！当小孩们的思维呈现出创新火花时，我欢乐！是的

6、，我把小孩们的感受放在我心中的第一位！为了这第一位，我一点也不敢马虎地精心备课，设计教案;为了这第一位，我不断地修炼本人的根本功;为了这第一位，我争取一切外出学习的时机;我一点也不敢马虎，由于我害怕看到学生绝望的眼神，不满足的目光，由于这种目光会让我内疚，让我内心特别不踏实。作为一名音乐学科带头人，我总是不断思索，不断更新，不断改良，力求严谨踏实的 扎根常规课堂。新教材施行初期，由于对新课改理念学习不够透彻和深化，不能正确把握传统教学方法在新课程标准施行中的位置，对音乐根底知识和根本技能在课堂教学中的地位也处理得不合理，从而一味追求方式新颖，把戏层出不穷，使得课堂华而不实，空洞，课堂尽管喧闹，

7、但学生一堂课下来一头雾水，往往歌曲没学会，根本技能也没有掌握。我也特别困惑！近几年来，我回忆了我的教学，做了特别深的考虑，我长期订阅中小学音乐教育，同时充分利用网络资源，我参加了湖南省音乐老师群和中国音乐老师群，经常与人讨论教材教法。我觉得音乐课失去了“双基”就好比高楼失去了根基，失去了双基音乐便失去了骨骼，因而如今我上音乐课仍然有适当比例的根底训练，只要训练的方式兴趣化，学生依然特别喜爱，课堂也实在多了！此外我继承好的传统方法，新旧结合，灵敏运用，动中有静，静中有动，课堂慢慢地有血有肉。以后的音乐课该如何上，我心中更有把握！作为一名音乐学科带头人，我责无旁贷的成为学校艺术特色教育的主干力量。

8、2008年，学校把音乐教育作为我校特色教育。这是对我们音乐老师的信任，也感到我们身上的担子更重！为了构成音乐特色，除了认真搞好课堂常规教学，普遍提高学生的音乐素养外，还把口风琴，竖笛，口琴等小乐器引进课堂，要求人人都学一样乐器，每节课都安排部分时间进展吹奏。除了课堂教学，学校还开设了四个提高班，每个班每周放晚学后训练一次，每次一小时，乐器的学习促进了根底知识的掌握，根底知识的掌握让乐器的学习更加顺利。在领导和班主任的支持下，我校的艺术特色初具规模。三年来，我指导训练的合唱队，口风琴班，竖笛班从未连续，效果明显，联校领导和学校领导屡次给与高度评价。今年的“六一”汇报演出中，艺术特色方阵展示成为整

9、台晚会的亮点，口风琴方阵，竖笛方阵，合唱方阵，打击乐器方阵规模宏大，壮观，表演精彩，获得家长阵阵掌声，把整台晚会气氛推向高潮。作为一名音乐学科带头人，我总是毫不保存地充分展示本人的专长，积极参加各种活动。2009年上期，我和学校少辅共同辅导的大型配乐诗朗读汶川情获鼎城区首届经典诗文朗读第一名，同时我本人亲身参加演出，为学校获得荣誉！参加联校工会组织的教工文艺汇演，演唱的山丹丹开花红彤彤获一等奖。在常德丝弦进校园的大型普及推行活动中，我校学生演唱丝弦获得市级，区级领导好评，我排练的常德丝弦童年被推荐到常德电视台演出并获奖，后来还参加了区妇联和市妇联的演出。由于我的成绩突出，这年老师节我被评为区“

10、优秀老师”并被表彰！作为一名音乐学科带头人，时刻不忘本人是音乐教学的领头雁。2008年下学期，我受教委委派，将一堂精心预备的欣赏课大家一起来送到了偏僻的大龙站和黄株洲乡，让那儿的师生感遭到新课程理念下耳目一新的音乐课，音乐课上，小孩们且歌且舞，特别快乐，那热烈的场面，那张张淳朴的笑脸，那依依不舍的神情，至今还经历犹新！同年，我们花船庙完小组织了四堂课前往牛鼻滩同春希望小学送课，我又给他们带去了一堂音乐课，深得领导好评！我校青年老师宋占飞音乐素养良好，受武陵镇学校的安排，2008年上期在我校举办了音乐教研活动，我辅导宋老师上的音乐课那达慕之歌特别成功，获得一致好评！我还给各位音乐老师做了讲座新课程理念下如何备好音乐课，传授了本人的经历。牛鼻滩中心校的胡敏老师长期和我保持联络，经常交流教学体会。本期我校开展党员赛课活动，作为学科带头人，我给学校青年老师上了一趟欣赏课尼罗河主题曲，并做了如何上好欣赏课的讲座。几年来，我感受当一名优秀的学科带头人不容易，它意味着要不停地研究，不断学习，不断创新，不断付出，它比一般老师更辛苦，压力更大！有时候甚至觉得当一名一般老师更轻松，但是当我辛辛苦苦努力地上了一堂优质音乐课后，看到学生满意而欢乐的表情时，我也是一种享受，我感遭到成功的喜悦，当他们走出校门今后回忆小学生活时假如那个音乐老师最令他们难忘时，我就觉得我实现了本身价值，那是值得的！