2022年教案人教大纲版二年级上册语文《蚕妇》教学设计.doc

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1、教案人教大纲版二年级上册语文蚕妇教学设计教学目的：1、通过学习诗文，进一步激发学生对劳动人民的同情及对封建社会的痛恨。2、学会本课生字新词，积累词语。3、理解重点词句，理解全诗意思。4、有感情地朗读诗文，背诵古诗。教学重点：1、学会本课生字新词。2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。教学难点：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思。培养学生的分析才能。教学过程：一、启发谈话。1、回忆悯农二首，请学生分别背诵。2、悯农二首写的是从事消费劳动的人民用辛勤的汗水收获了粮食，但是本人却得不到，吃不饱肚子而被饿死了。这节课我们学习的蚕妇一诗是以从事纺织的劳动人民的口吻介绍了她们看到的场景，板书课题：蚕妇

2、二、学习新课(一)投影列出学习步骤，学生自学。1、借助汉语拼音读古诗。2、借助工具书查一查不认识的字，理解意思。3、提出不明白的咨询题。(把咨询题在书中标写出来)(二)学生进展自学，老师深化到学生中间，答复疑难，处理咨询题。(三)互相交流学习情况1、老师出示生字卡片： 蚕 妇 昨 归 泪 遍 满 者 养2、指名让学生读生字，对读得不精确的地点及时提示并纠正3、结合学生遇到的难字说一说经历字形的方法，老师板书。蚕：上面是“天”字，第一笔是横。昨：部首是“日”字旁。留意与“作”区分。满：这是左右构造的字。(大三点水，小草字头)养：第六笔是撇，不是竖。妇：与“归”右半部分一样，最后一笔要封口。动手书

3、空。(老师进展板演，易错的地点用彩色笔标出来)4、师生共同介绍作者5、理解字意(结合学生提出的咨询题进展理解，让学生先说一说意思，互相补充，用投影罗列出来)蚕妇:养蚕的妇女。归:回来。满：全，整个。遍：全。者：的人。(能够让学生联络“学者”、“使者”体会理解;再说说“遍身罗绮者”是指什么样的人呢?)罗：轻软有稀孔的丝织品。绮：有文彩的丝织品。6、理解每句诗的意思：(让学生本人练习说说意思，老师及时进展协助指导)昨日入城市：一个从事养蚕纺织劳动的妇人到集市上去了一趟，归来泪满巾：回来后，泪水浸满了衣襟。遍身罗绮者：那些穿着绫罗绸缎的人，不是养蚕人：不是养蚕织布的劳动者。让学生本人练习说说全诗的意

4、思。(先本人说一说，遇到咨询题主动与同学交换意见，或者向老师请教。)7、让学生说说全诗的意思，其他同学进展评价。(鼓舞学生开展互相间的评价，及时补充，构成生生互动的气氛)。(四)指导朗读1、听配乐朗读，然后让学生谈谈本人的体会。昨日/入城市，归来/泪满巾。遍身/罗绮者，不是/养蚕人。2、与小组成员一起进展朗读练习，互相评议，推选一名同学参加班级展示。3、小组选派代表在全班参加竞赛，而后评议出最正确选手。4、全体同学伴着音乐进展朗读。三、练习稳固1、练习按照田字格书写汉字。泪：左窄右宽, 左右高低根本一样。满：左窄右宽, 左右高低一样。者：第三笔撇要长一些，盖住下面的“日”。归：左窄右宽,左边高而长，第一笔是小竖。“蚕、妇、昨、遍、养”让学生本人说说书写时应留意的咨询题。2、抄写下面词语。蚕妇 养蚕 昨日 归来 遍身3、背诵古诗(本人先练习，而后汇报。)四、总结本课学习情况五、布置作业1、在生字本上抄写难字。2、背诵古诗，同学间互相评分，记录在书上。