体育学科农村体育课堂教学现状的分析与对策.doc

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1、体育论文之农村体育课堂教学现状的分析与对策 崇头镇小 项淑芳摘要：本文通过对农村小学体育教学现状进展分析，从教学的方法、体育课情况、场地器材情况、师资情况几方面着手，分析了目前农村小学体育教学中存在的征询题，找出了阻碍体育教学工作的主要要素，针对小学的实际情况提出建议，为小学体育教学改革提供理论参考关键词：小学；体育教学；现状；分析前言我国大部分人口分布在农村，因而农村的学校教育更值得我们关注，体育教学作为学校教学的重要组成部分，在学校教学中也发挥着其应有的作用，农村学校体育教学改革是否成功，关系到我国新体育与健康课程改革的成败。因而，要更多地关注与开展农村学校体育教学工作，农村体育的振兴之路

2、才会真正铺开，教学水平才能全面提升。因而，笔者对农村小学目前的体育教学现状有种迫切想理解的愿望，为进一步推进农村小学体育与健康课程改革的深化开展、为加快农村小学体育教学改革的步伐、为农村小学体育教学改革朝着更为科学健康的方向开展，提供了客观、科学的参考按照。一、农村小学体育教学的现状1.农村小学师资配置不合理，体育课不能完全开足上齐，老师工作量普遍较大体育师资是正常有效开展体育课堂教学重要保证。农村小学师资配置不合理在数量上存在缺乏，这不得不引起相关部门的高度注重。体育师资数量是各校体育课开足上齐以及课外活动有效开展的首要保证。体育师资缺乏将导致学校体育课和课外活动无法有效开展，将阻碍到学生体

3、质健康水平。还有体育老师的专业文化程度不高，我们发如今小学体育老师中不是专业体育院校毕业的老师比例较高及存在其它学科老师兼职体育老师的现象。此外，体育师资的缺乏造成了体育课时得不到保证。一方面使得体育老师的工作量明显加大，阻碍课堂教学的质量；另一方面，按照“破窗理论使得本来体育师资充足的学校体育课时也得不到保证。2.体育教学条件落后场馆器材是保证体育教学质量的重要要素之一。近年来我省小学都不同程度地改善了体育场馆与器材情况，体育场地根天分保证教学；尽管我们云和城里体育馆的数量还好，即便规模不大。仍然能满足一部分体育课堂教学，但是我们农村小学室内工程就无法满足体育课的教学。随着各校进一步扩招，学

4、生人数剧增，室外场地也日渐紧张，体育器材已无法满足正常教学需要，因而，要想提高体育教育质量，吸引学生参与体育锻炼，不注重体育场馆器材建立是不可能到达的。3.体育老师对体育新课程有了根本的认识，但仍不够深化体育课程改革的成败在于老师，老师是体育课程改革的主力军。老师对新课程的理解程度将决定体育老师的教学行为。农村小学体育老师关于课程的性质和理念有了一定的认识，但仍不够深化。当前新课程倡导的新观念、新理论尽管不能给当前实践中存在的征询题提供详细而明确的解释或解答，但已经给予了我们体育老师一些启示性的引导与协助了。需要我们体育老师在实践过程中要不断的考虑、选择、决策、检验，不断地更新本人的观念，才能

5、将新课程的理念、理论内化为”本人的观念“，”本人的行动理论“。假设体育老师只是学习了新的理论没有转化本钱人行动的理论，只学了一些新名词没有实际用到实处，没有特别好的去总结、反思，那关于一些不善考虑的体育老师来说，必定会感受体育课越来越难上了。新课程标准下农村小学体育老师对运动技能教学的认识，曾出现过认知偏向，体育老师一度认为，在课堂上只要学生玩的欢乐、玩的欢乐就好，学不学到技术和运动技能无所谓。有些体育老师由于认识新课标才能的缺乏，课上为了投合新课程改革的要求，新型教学方法滥用，致使体育与健康课变成了自由活动课或无目的的放羊课，没有学到一定的运动技能。还有我们农村学校老师关于体育新课程的理解相

6、对薄弱。主要缘故是给予老师的外出学习和观摩的时机较少，不断处于闭门造车的状态。特别多农村体育老师关于新课程的理解不断处于体育课程改革的初期阶段，一些误导没有得到及时纠正，或者仍是模糊不清，甚至是抵触状态。因而，笔者认为地点教育部门应加强乡镇老师新课程的培训，发挥地区骨干老师的示范作用，多开展各级各类的评优课、示范课和讲座，在竞赛和观摩中提高体育老师对新课程的认知水平。学校要关怀体育老师的专业成长，能给予老师更多的学习时机；建立骨干老师的奖励机制，激发老师自主开展的积极性。4.体育老师责任心有待提高小学体育老师的教案是要提早完成的，要把下一周体育课堂内容也备课备好，这中间事实上有相当一部分老师用

7、的是以往的教案，不能按照详细的教学对象和教学目的进展及时调整内容和优化教学方法，这特别大程度上反映了农村小学部分体育老师的责任心不强。5.教学方法仍以传统教学法为主，积极倡导自主、合作、探究式的学习方式传统的教学法方法比拟注重老师的”教“，而无视学生的”学“，及学生的兴趣爱好和情感体验。新课程改革以来，在注重教法改革的同时，又在学生的学习方法进展了新的探究，表达了老师的主导和学生主体地位的教学原则。新课程改革在继承传统的教学方式上，又涌现出来了一些新的教学方法。如目的教学法、主题教学法、分层教学法、情景教学法等；在学生学习上主要倡导自主、合作、探究的学习方式。农村小学体育课堂教学方式仍以传统的

8、教学方法为主，诸如语言法、讲解示范法、纠正错误法等。老师往往只注重了”教“，而轻视了学生的学法指导。这说明，在教学方法上，老师并没有完全转变教学观念，仍以传统的教学方式为主导，缺乏创新的理念。在关于学生学法指导上，老师虽有倡导自主、合作、探究式学习的认识，但在实践操作上存在偏向。一方面是老师对自主、合作、探究式学习方式认识缺乏，课堂教学出现”放书牛熟学，咐界是流于方式，未发挥出应有的作用；另一方面，学生关于自主、合作和探究式的学习方式不太习惯。在应试教育的大境下，学生已经习惯了满堂灌的“填鸭式”教学方式，缺乏自主学习的认识。而使得在课堂学习中显得无所适从，老师也感受有心无力。因而，农村小学体育

9、课堂教学要加强体育教学法的改革和创新，要加强学学法指导，积极探究学生自主、合作、探究式的学习方式。6.学生体育认识不强从农村老师和学生反映来看，学生的体育认识和健康观念有待加强。身体是革命的本钱，也是学生学习的保障。因而，这也反映出老师在体育课教学过程中对培养学生的体育认识和健康观念方面做的不够，这中间可能也与部分学校的领导及体育老师本身对体育课教学及其作用的认识不够有关。（二）促进农村小学体育教学的开展策略1.加强农村小学体育师资队伍建立与场地器材建立充实体育老师队伍，加强师资力量。云和教育部门能够适当降低门槛，关于优秀的外省市硕士类体育毕业生能够列入云和县招师对象。一方面充实师资队伍，另一

10、方面提高了体育师资队伍的学术水平。云和县农村小学在引进人才的同时，还要加强体育师范生的自主培养，才能从根本上处理师资匾乏的现状。体育师资实力是改变农村小学体育教育落后情况的重要要素之一。必须提高农村小学体育老师的素养涵养，培养敬业精神，选派现任体育老师外出进修学习；邀请高水平的体育专业老师到我县农村小学进展课题讲座或示范课教学；鼓舞老师开展体育教学科研，带动体育教学的改革和开展。应采取多渠道的措施筹集资金，以加快场地器材的完善。首先，应最大限度地增加体育教育资金投入，购置体育器材和兴修体育场地。在这里能够采取依托上级拨款和学校自筹资金相结合的方式。其次，争取社会的捐赠，支持学校体育。第三，在目

11、前体育经费紧缺的情况下，各农村小学能够因地制宜，就地取材，号召老师和学生自制部分器材，以满足体育教学的需要。2.提升老师的责任心一位曾在中学担任20年体育教学工作后转到某高校任教的体育教学专家曾经说：“在中学上体育课，特别是在初中或小学，对老师的专业技术水平要求相对较低，但主要要有责任心”。中小学体育老师要对新课程标准进展长期的研究和学习，要按照教育部门的要求和学生的体育需求变化合理、及时地调整教学内容和教学手段，强化责任认识和使命感，使体育教育在推进中小学生健康成长、全面成长方面做出更大奉献。3.培养师生的体育认识体育认识是指学生（老师）在体育活动中自觉认识体育意义与作用的根底上所产生的能动

12、的心理活动，表现为对体育的注重程度和参与体育活动的自觉性。就学生而言，培养其体育认识能够提高对参与体育活动和体育教学的积极性和主动性，强化他们的健康认识；就老师而言，培养其体育认识课题促进他们积极主动地学习体育理论、研究体育教学、合理设计每一节内容等。4.完善学校体育老师的考核评价体制。关于老师的教学评价是目前课程改革深化施行过程中必须亚待处理的征询题。目前，由于老师评价的不完善，造成了老师上课随心所欲，上好、上差一个样，无人监视，无人评价的现状，同时也是“放羊”课长期存在，难以消除的主要根源。课堂教学则是老师教学的主阵地。目前学校正老师的考核评价中课堂教学列于科研论文、中考成绩、运动训练成绩

13、、教学竞赛之后。这种对课堂教学考核治理的缺失，导致不少老师不把主要的精力放在课堂教学上，使得我们的体育课堂变得荒漠化。因而，建立一套科学合理的教学评价体制极其重要，将是推进体育课程改革进一步深化开展的有效途径。（三）、结论参考文献1吴树斌，李建国。澳门小区体育的现状与开展对策J.上海体育学院学报，2002，（19）2:17一22.2郑璐。呼和浩特市蒙古族高中体育教学现状调查研究D:硕士学位论文.内蒙古：内蒙古师范大学，2011.3郁莉。新课程标准下无锡市农村初中体学现状的调查研究D. 硕士学位论文.上海：华东师范大学，2011.4王仕虎。六安市希望小学学校体育现状调查研究D.硕士学位论文，北京体育学，2008.5曾凡。东莞市中小学体育教学现状研究及对策分析D.硕士学位论文，江西师范大学，2008.6汪小玲。当前中小学体育教学改革的征询题与对策J.安徽体育科技，2006，27:72一73.7戴维红，黄瑞国。福建省小学体育教育现状与开展对策研究J.绵阳师范学院学报，2008，27（5）：49-55.8李大春。农村初中生体育学习现状调查与研究J.体育科技，2006，27（3）：34-37.