健康活动教案：过河教案(附教学反思).doc

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1、大班健康活动教学计划：跨河教学计划（反思教学）过河教学案例（带教学反思）的大班健康活动主要包括活动目的，活动预备，活动过程，课后反思等内容，回忆跳远站立技能，学习跑跳，改良运动和腾跃才能，锻炼身体素养，开展身体动作的灵敏性和协调性，合适幼儿园老师参加大班健康活动课程。来看看河流教学计划。活动目的：1.回忆站立跳远和学习跑步和腾跃的运动技巧。2.提高跑步和腾跃才能，锻炼身体素养，开展身体动作的灵敏性和协调性。3.在难度逐步增加的游戏中，主动参与，大胆尝试并挑战自我。4.锻炼小孩跳过活动以锻炼身体的才能。5.培养小孩对体育的兴趣。活动预备：一条大绳子，一条鳄鱼胸，一条平衡走道，几个沙袋，一个篮子。

2、2.音乐溜冰圆舞曲，乒乓之恋，雷声。3.在活动开场前放置场地。活动程序：首先，热身运动老师：看看小孩们，这里有一个大池塘，让我们玩“小变化”游戏吧！老师：小燕是什么？ （没有手也没有脚）老师：小蟑螂改变就像如此。 （老师示范，幼儿仿仿制）1.身体蹲在地上，双手放在背上，用上半身的扭动来挪动身体。蟑螂长出两条后腿，身体蹲在地上，用两条腿蹲下并扭动身体。蟑螂长出两条前腿，四肢爬行。青蛙变成了青蛙;它模拟青蛙腾跃的动作，并进展全身运动。其次，青蛙跳过田野1.学习跳远。老师：如今潇潇已经变成了青蛙。你明白青蛙有什么吗？青蛙不仅唱歌，还腾跃，青蛙喜爱跳进田野。你如何跳得对？ （老师的示范，要求：向同一方

3、向跳，在腾跃时猛击手臂，向前摆动手臂;在着陆时，弯曲膝盖并保持平衡。）（场地为1）老师：青蛙们聚在一起跳进田里！（1）| | | | | | |（2）| | |2，学习跨越腾跃老师：田昊变得如此宽敞，敢于挑战（请小孩试着跳）老师：田伟特别狭窄。我们已经设置了一个跳远。如今我们能够使用跳起来腾跃。我们必须先跑一段间隔，然后跳过场地，小心不要踩到场上以保护我们的平安，就像如此（老师示范）老师：如今让我们一起试试，有不同的宽度，你能够选择。教学指导：依照儿童活动的难度，观察才能较弱的儿童的活动，给予适当的鼓舞和协助。第三，青蛙过河1.第一个事件师：青蛙越来越大，才能也越来越大。不远处有特别多害虫。如

4、今青蛙想跳过这条小河来捕捉害虫。让我们先练习，这条河有一些宽敞的地点。有些地点特别窄，你能够看到你能够跳到哪里，用什么方法跳过？留意平安，不要撞在一起！2.第二次活动老师：下雨了！来找我防止下雨！ （显示雷声）老师：下雨后，河水涨了，河水也变宽了！小青蛙，你有决心跳过来！教学指导：分散儿童活动，老师观察，留意引导幼儿尝试才能较弱的大胆尝试。3.第三件事老师：假如你在鳄鱼游泳，你敢跳过鳄鱼！ （敢）老师：好吧，我们如今去看看害虫吧。看，这是鳄鱼。我们必须越过鳄鱼的身体，在相反的田地里捕捉到一只害虫，然后从鳄鱼身上跳过它并将害虫放进去。在这个篮子里，小心等待前蛙跳回来，然后第二只青蛙才能开场，离鳄

5、鱼不那么近，它会随时张开它的大嘴！教学指导：依照小孩的才能改变膝盖的高度，调整小孩腾跃的高度。第四，青蛙回到池塘老师：来吧，让我们把绳子变成池塘吧！青蛙回到了池塘。今天所有的青蛙都特别有才能。他们学会了设置跳远和跳远，腾跃在田野，过河，捕捉害虫，掌握并拥有特别多技能。如今让我们休息一下，互相按摩，放松和放松！课后反思：一，设计意图今年我们的小孩们已成功升格为大班。大班运动标准是单绳跳绳。为了让每个小孩都学会跳过绳子，我们班为小孩们早早预备了绳索。小孩们第一次接触绳子时特别好奇。当他们教他们跳绳时，他们总是敢于对“绳子”感兴趣，但他们大概对“腾跃”不满意。只需将绳子放在操场上，小孩们就会特别快乐

6、，腾跃并制造出许多不同的游戏方式。依照爽朗积极，愿意接受挑战的大班儿童的特点，我制造了一种情境，用绳子设计了“过河”的体育活动，使小孩们能够享受身心健康。在运动和游戏中锻炼身体。第二，预备活动在筹备活动中，我做得特别好。唯一的缺点是活动场地不够大，因而下一个活动过程遭到某些限制。第三，活动难以掌握这项活动的重点：学习跑步和腾跃的运动技能。我正在施行该活动：1.重新审视跳远需要太多时间。学习跑步和腾跃的技巧太快，这导致小孩们没有足够的练习。他们无法完全掌握跑步和腾跃的技巧。2，对技能要求的描绘也应更加明晰，精确，精确。3.在小孩正在进展前后腾跃的示范之后，老师将明确地遵照行动同时将比示范之前具有更好的效果。第四，师生互动小孩们在活动期间特别爽朗。在我积极的指导下，每个小孩都参加了这个角色同时特别感兴趣。在幼儿的实践中，我尽可能地留意每个小孩。但是，由于过分关注活动本身，我仍然对个别小孩忽略。在对小孩的评价中，我有一点表现。我没有及时给予确信。这两点是我在将来工作中要关注的地点。五，活动推行在活动完毕时，特别多小孩反响不够，因而在最后一个环节，小孩们能够分组，一半小孩是鳄鱼，一半小孩是青蛙，互相合作，然后交换角色，从而消除了消极的等待它还加强了小孩们的合作精神，一举两得。