体育学科农村中小学体育教学存在的问题与对策.doc

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1、体育论文之农村中小学体育教学存在的征询题与对策 中小学体育教学是进展素养教育的重要内容。但在农村中小学还比拟普遍地存在着极不注重体育教学的现象，这严峻地阻碍着农村中小学生综合素养的全面提高。一、缺乏与征询题首先，老师认识不到位，农村中小学体育教学存在一个重要征询题是老师认识不够。认为小孩都在家参加劳动，无需体育锻炼，认为中小学体育教学是一项不“有用”的内容。思想停留在学好文化课的陈旧思想上。这些都是片面认识，不利于学生的全面开展，阻碍农村中小学体育教学论文的开展。其次，学校领导注重不够。由于受应试教育的阻碍，大多数领导对小学体育教学抱可有可无的态度。不断存在不按国家教育部的规定开齐开足体育教学

2、，对已经开设起来的体育教学注重不够，没有计划和安排，不去检查、指导、以致使已开展的体育教学质量不高。再次，教学经费缺乏。农村地区的中小学体育教学普遍经费困难，体育教学设备极不完备，严峻制约了小学体育教学的正常进展，有的农村学生根本不明白“三大球两小球”，更况且单杠、双杠等。由于设备不完备，使有些体育工程的教学无法开展。第四，师资力量薄弱。小学体育教学专业老师短缺，是农村中小学体育教育普遍存在的征询题。农村绝大部分中小学（特别是小学）缺少正规院校毕业的体育专业老师，体育教学由临时指定的，几乎不明白体育教学的其他老师兼代，体育教学无非跑步、打篮球等，方式单一、单调。二、现状及缘故尽管大部分学校在开

3、体育教学，但根本上都流于方式。班级整队集合，带到操场便解散，让学生自由活动等，教学效果极差，教学成果甚微。此外，农村中小学不合理的体育教学理念，致使一部分具备一定素养、渴望成为体育专业人才的学生，错过了接受系统体育根底教育的最正确时机，使这些学生没有展现和发挥本人最突出专长的时机。造成这种现状，最主要的是老师认识不到位，领导注重不够，存在体育可有可无的错误观念；其次由于财力有限，使体育教学的硬件缺少，师资薄弱；再次，缺少政策性的规章制度。三、考虑与对策考虑改革开放30年来体育论文研究与对策为改变极不合理的小学体育教学论文现状，需要教育部门、学校领导、老师及家长的共同努力：1.在有关部门的协同下

4、，引导学校领导、老师、家长以致整个社会，都应正确认识学校体育教学对学生进展素养教育的积极作用，从根本上改变“可有可无”的错误观念，树立起健康第一的思想。领导要把体育工作放在手心，抓在手上，尽量开足体育教学，每学年都要制定工作计划，严格操纵其它课挤占体育教学，实在为开展正常有序的体育教学制造条件，构成良好地体育教学环境。2.因地制宜，按部就班地加大对教育硬件建立。体育场地和器材是上好体育教学和开展好课外体育活动的物质保证，处理根本的体育设备，学校应想方法、动脑筋、挤资金。政府拨款。自给自足和谋求赞助。3.加强师资力量。首先，农村中小学要积极主动引进体育专业老师，以逐步改变体育教学无专业老师的现状

5、；其次，要加大培训，选拔具有热爱体育、关怀小孩、责任心强的老师参加培训、进修，使其通过自修、培训、进修等相结合的方式，不断提高本身素养，从根本上处理师资短缺；再次，体育老师应认识到本人是体育活动的组织者和教育者，老师的一言一行，一举一动都会直截了当阻碍学生。因而，老师要严于律己，以身作则，做好学生的典范。认真备课，写好教案，努力提高教学质量，并留意激发学生的学习兴趣。4.进展平安教育，树立平安认识。首先，体育老师在主观上应注重体育平安，老师应研究不同的运开工程特点，分析容易产生损害事故的技术环节，归纳总结出缘故，减少学生损害事故的发生。同时课堂上应严格要求学生，合理摆放器材，不使学消费生混乱，让学生有条不紊地进展学习。其次，对体育设备、器材进展定期检查。再次，对学生进展体育平安教育。对学生定期进展平安教育，树立体育平安认识。通过教育使学生主动的预防各种损害事故。5.建立制度，进展奖励。制定政策性的规章制度，使体育老师从思想上提高对体育教学的认识，教育行政部门、学校还应建立奖励机制，对小学体育教学论文进展检查、评比，对成绩明显的集体和个人给予表彰奖励。同时，鼓舞体育老师投身课改，并对好经历、好方法进展推行，建立真正意义上具有主导作用的老师队伍，以此推进农村中小学体育教学。