体育学科浅谈队列队形在体育教学中的意义及教学方法.doc

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1、体育论文之浅谈队列队形在体育教学中的意义及教学方法 当前，在体育教学中，许多老师从兴趣性、多样性、实效性出，安排了一些新颖的教学内容。加强了课堂气氛的爽朗性，学生锻炼的积极性更为提高。但在教学大纲占有一定比例的队列队形的练习，在施行中却有被“挤掉”的现象，造成学生的队列队形练习素养下降。在一定程度上也阻碍了教学的质量，我们按照这一现象，叙谈一下队列队形在体育课中运用的效果，以引起体育老师的注重： 一、队列队形练习的意义1、培养学生的组织性、纪律性。在队列队形的练习中，学生按照老师的“口令”做规定的动作，并使本人的行动和集体协调一致。这就要求学生具有集体的组织观念和较强的纪律性。严格要求的队列队

2、形练习，能培养学生的组织性、纪律性和集体主义的精神。 2、阻碍学生的精神相貌和校容校貌。按照我校正广播体操、体育课集队时做到快、静、齐，精神焕发。学生的组织性、纪律性加强，课堂纪律明显好转，为学校的教育工作制造良好的条件。 3、培养学生保持良好的身体姿态。队列队形更重要的一个方面是使儿童、青青年从小养成正确的站立、行走等姿态，使他们的肌肉和骨骼得以正常协调地发育，使全身的肌肉协同、对抗而完满地收缩和放松，保持一定的紧张度，减少中小学学生中出现的驼背，鸡胸等脊椎，胸廓构造变形等征询题。构成良好的身体姿态。 4、是体育教学中一个必不可少的方面。国外的体育理论家、学者强调指出，对中小学生的身体姿态教

3、育是体育教学的重要任务之一。哈巴史夫斯克的专家们指出：“挤掉”队列队形练习时间，这对急剧发育中的儿童、青青年是十分有害的。按照此专家们建议，在中小学体育教学中，队列队形练习不应少于课时的五分之一。由此可见，队列队形练习是体育教学中一个重要环节，是必不可少的一个方面。 二、队列队形在体育教学中的运用1、紧密课的组织，提高时间的利用率。 队列队形练习是体育教学的重要环节和根本保证。它象一条线把教学内容串合起来，使体育课显得有条有理性，连接性。在体育教学中，预备活动、游戏、教学内容的变换运用。针对这种情况，我们在平时的教学中认真抓好四列横队变成八列、四列横队变成四路纵队、一路纵队变成多路纵队或复原，

4、四列横队换言之：圆形、方形、梯形、半圆形、八字形等练习，使学生较熟悉这些队形的变换。在今后的教学中，老师只要发出所需的口令，学生就能迅速变换队形，使队伍调动做到省时、合理，提高了时间的利用率，相应地增加了学生的练习时间。因而，队列队形变换运用，科学合理与否，直截了当关系到能合理运用时间，紧密课组织性和完成教学的任务。 2、调理情绪，提高学生练习的兴趣。队列队形练习能提高学生练习的兴趣和积极性，在体育课开场部分，我们运用队列队形练习中的“有效”、“无效”口令，或做与口令相反的队列动作和组合口令连续做队列队形动作等练习，能吸引学生的留意力，使学生的思想集中到课堂教学中来，激发学生做操的兴趣，把队列

5、队形练习与做操相结合。如圆形、半圆形、三角形、方形、八字形、十字形和变方位做操。学生最初站住时，老师事先在操场上画好圆形，纯熟之后，能够适当变换队形。如此防止了学生对四列横队做操产生的单调性。学生做操的积极性有了明显提高，保证了做操的质量，丰富了预备活动内容，给预备活动注入了活力，同时培养了学生的思维和应变才能。队列队形练习与教材内容相结合，使教材内容所安排的练习变得丰富多彩。如在耐久跑教学中学生普遍感到单调和害怕，改变在跑道上跑的单调性。我们在教学中运用的分队到并队、列队到合队跑、对角线绕场跑、8字形追逐跑和开口螺旋跑、蛇形跑等方式，如此使耐久跑变得多样性、兴趣性，学生跑的积极性明显提高，成

6、绩有了明显进步，也爽朗了课堂气氛，提高了学生练习的积极性。 3、便于教学、提高教学效果。体育老师按照教材内容的特点和学校器材数量，学生的人数等情况，在体育课中合理安排所需的教学队形。不但便于教学，而且能提高教学的效果。如我们在篮球教学中，常用学生排成方队或直线队等方式，如此队列不但提高了学生练习的次数，也使在体育教学中的练习起到平安作用。 三、搞好队列队形练习的几个环节。 1、开学集中、重点抓。开学初学生通过一个假期，思想和纪律较松散，能够利用这段时间专门进展训练，练习性有便于老师观察学生练习的情况和学生之间互相观察。有利于学生动作技术的掌握，同时为老师的讲解示范制造了良好的条件。因而老师平时

7、上课时应注重教学中所安排的队列队形，这对提高教学的质量起着积极有效的编排队形。让学生明确本学期的队列队形教学内容和秩序，有利于以后教学工作的顺利进展。 2、经常练习，课课抓。 每节体育课的开场时，安排一定时间进展队列队形练习，内容上做到“精”，方式上突出重点，关于难的练习可连续出现或阶段复习，使其动作逐步正确、纯熟、标准。 3、通过竞赛、层层抓。为了进一步开展好队列队形练习，我们能够在班级间、年级间全校性开展队列队形竞赛，提高学生队列队形练习的素养。 4、课外活动针对抓。对队列队形练习较差班级，利用课外活动老师重点辅导。同时班主任在体育委员负责下，让学生轮番喊口令进展队列队形练习，不但培养学生的组织才能，而且提高了学生对队列队形练习的兴趣。 认真搞好队列队形的练习，把队列队形练习与教材内容有机地结合起来，加强了学生的纪律又能更好的提高教学质量，因而搞好队列队形是体育教学的重要组成部分。