体育学科谈农村小学体育教学中安全事故的预防.doc

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1、体育论文之谈农村小学体育教学中平安事故的预防 摘要：目前有的学校和老师为了尽量防止事故的发生，在体育课中采取一些消极预防方法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，如此既阻碍了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学开展，也极大阻碍了学生身体机能的提高。我认为当前学校和老师都应以一个客观的态度去对待体育教学中的平安征询题，正确的去对待平安事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。 关键词： 体育课 损害事故 预防措施体育与健康课实验修订版已经出炉，它把体育与健康二者有机地结合起来，把健康提到了与体育同等重要的位置。它是一门以体育

2、实践活动为手段，以增进学生身心健康为主要目的的根底课程。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素养教育的决定指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，塑造一个具有体育知识和技能、具有体育卫生知识和具有良好的体育认识的高素养的人才。”为终身体育奠定坚实根底，它完全推翻了传统的体育教学方式。学生的身心健康是现代体育教学的重中之重，但在体育课中学生受伤的事例也举不胜举。本文仅就现代体育教学中的平安征询题谈几点本人的看法。1体育课是学生最喜爱的一门课程,但体育作为一种剧烈、对抗性强、极具竞争色彩的竞技活动，难免会出现种种意外。其中最主要的缘故有下面几种。11活动要求不标准，教学内容超过了学生的身体承受

3、才能。有些体育老师在体育课上训练方法不科学，违犯教学大纲要求，活动强度和难度都超过有关规定，导致训练中发生意外。如江苏莱县一小学四年级的一次体育课上，老师在32米间隔内用板凳设四道障碍，要求学生往返跑一次。该班一学生在返回跨越第二道障碍时因左腿磕碰板凳摔伤，不得已注院手术治疗。学生家长向法院提起诉讼，法院经调查认定，该小学在体育课上违犯了体育教学大纲的有关规定，活动强度和难度均超过四年级学生的承受才能，故判决校方支付全部医疗费用及其他费用。 12 体育活动设备不当，或老师没有尽到有效治理的责任.考虑到体育活动的特别性质，老师在课前和上课时应当细心检查并妥善安排各项活动设备，以免因设备不当的缘故

4、造成意外损害。此外，老师还应具有高度的工作责任心，在活动过程中严格治理，否则就特别有可能追查老师的渎职行为。 13 纯属意外的缘故。体育课有些事故确实特别难追查是谁的责任,能够说谁都没有过错，完全是由于活动性质所定。一些家长把这类事故的发生归咎于老师治理不当，这是讲不通的，由于老师在此期间没有任何不当或渎职。如上海郊区某中学前几年,一学生在体育课上跑步时不幸身亡，法医事后验定该学生患先天分心脏玻。家长认为学校必须为该生之死负责，法院经调查后认为，该生家长没有按规定向学校报告小孩的病情，学校在不知情的情况下组织学生在体育课上跑步，属正当的教学活动，故学校正此事故不负责任。民法上有一条，因不可抗力

5、造成别人损害的，不承担民事责任，所谓不可抗力，系指不能预见、不能防止并不能克服的客观情况，象在活动中意外擦伤碰伤这类事故，能够算是“不可抗力”，这类事故的处理，各国一般都采取两种方式，一种是在保险制度比拟健全的国家，由保险公司对受害者给予全部或大部分经济补偿；另一种是由有关各方协商处理，分担赔偿。2目前有的学校和老师为了尽量防止事故的发生，在体育课中采取一些消极预防方法，如降低教材难度及减负减量，对稍有挑战的教材干脆就去掉，更有甚者仅做一些简单的活动或采取“软禁”的手段敷衍了事，如此既阻碍了体育教学大纲的贯彻，阻碍了体育教学开展，也极大阻碍了学生身体机能的提高。我认为当前学校和老师都应以一个客

6、观的态度去对待体育教学中的平安征询题，正确的去对待平安事故，采取有效的预防措施去减少事故的发生。下面谈谈体育课中预防损害事故的几点措施.21、体育老师本身素养的提高来预防平安事故的发生。 211、加强师德涵养，提高工作责任心。老师的品德、事业心和责任感的优劣决定着学校教学工作的好坏。态度决定一切，一个人才能再强，业务水平再高，假设没有一颗热爱学生的心，没有一颗热爱教育事业的心，就不会全身心肠投入教学工作中，就不会把学生的平安放在心上，平安事故就会频频地发生。212、提高老师专业水平和教学技能。老师专业知识缺乏，教学才能薄弱，教学方法不科学等等，也是导致事故发生的重要缘故。作为体育老师假设不明白

7、得运动技术的讲解与示范，不明白得体育教学的客观规律，不明白得因材施教、激发学生兴趣等先进教学理念，在课堂教学中往往就会发生教学事故。体育老师要不断谦虚学习，加强本身素养，提高业务水平，纯熟掌握各项体育运动的技能技术，擅长积累教学技能的经历，用新课标的理念武装本人的头脑，让学生享受平安、有效、有趣的体育课。213、多渠道开展平安教育宣传活动。通过总结教训，我们深知平安教育的重要性，而加强多渠道的平安教育宣传活动，能起到较好效果。如举行平安教育报告会、平安知识讲座、平安知识竞赛；充分利用校园网、校园广播、校园电视台、黑板报、宣传窗等宣传阵地，有计划、有针对性、季节性地进展平安知识和科学锻炼理论知识

8、传播。通过宣传教育，让学生从思想上注重平安学习、平安锻炼的重要性，明白如何在运动中防止危险，理解不同环境中可能面临的危险和防止方法，留意运动平安，掌握运动创伤时和紧急情况下的自我保护方法和简易处理方法。22、紧抓体育教学环节来预防平安事故的发生。221体育老师应认真备课、写好详案认真备课是体育老师上好课的前提。体育与健康课高一教材取消了一些危险性较大的体育工程，如：铅球、铁饼和标枪等，新增了医务监视、运动处方、技巧、武术和健美操等内容，对培养和加强学生的审美情趣大有裨益。老师要按照学生的实际情况选择教学内容，备课要把所授内容中可能出现的平安征询题写在“本课平安保护措施”栏中，对平安征询题要有预

9、见性，确保在教学中能精确无误地完成教学任务。222认真学习和研究新教材，严格按照新课程标准和教学大纲要求进展教学，不要擅自变更教学内容，增加教学难度，即便是负责运动队训练的老师也要按照竞赛的要求和学生的实际承受才能安排好时间和强度。比方校篮球队，也要按照学生的实际情况，制定实在可行的训练计划，对身体训练要有一个“度”。223在上室外课前要认真检查场地和各种器械，比方：单杠、双杠应确保结实，跑道、篮球场地确保平坦，觉察征询题及时与学校有关部门联络，消除事故隐患，做到防患于未然。 224宣布课堂常规，从开学第一堂课就要讲明要求，对学生严格要求，上课要求穿运动服、运动鞋，严禁穿高跟鞋、皮鞋上课，以免

10、发生踝关节扭伤等情况。预备活动要充分（特别是在酷寒的冬季），以免在体育活动中产生肌肉拉伤。225上课时，体育老师讲解要明确，示范要标准。高难度的动作必须按照体育教学中的按部就班、由易到难、由简到繁的原则，适当地应用多媒体技术进展教学，提高学习效率。如器械体操中的单杠、双杠、山羊等工程不仅要讲解明确，示范标准，而且学生的练习也要由易到难，由简到繁，要派责任心强的学生做好保护。对未能完成动作的学生给予协助，使其建立自决心。226体育老师上课组织要紧密，特别是学生分组活动前，一定要加强平安认识的教育，做好各种平安保护措施。227体育老师在上课时，必须坚守工作岗位，不得擅自离开教学活动场地，要有高度的

11、工作责任心和责任感，有一种敬业、爱岗精神。现代课堂要充分表达“以老师为主导、学生为主体、练习为主线”的现代教学方式，但并不等同于“放羊”式教学，要对学生进展分组指导，倡导个性的张扬。228体育老师课堂上应调整本人的情绪到最正确状态老师也是人，人就都有七情六欲，在生活中老师也会遇到各种不顺心的事，情绪确信不良。因此课前老师一定要先检查本人的情绪，觉察情绪不良时，一定要理智地进展抑制，及时调整情绪，保持良好的心态，面对本人的学生。老师在教学中精神饱满、情绪高昂就可阻碍、感染学生、使他们精神振作、情绪高昂，从而提高教学质量。229体育教学中要倡导情感教学，以提高教学质量，减少事故的发生。情感是人对客

12、观事物是否符合本人的需要而产生的态度的体验。心理学研究说明：情感是阻碍教学质量的一个重要要素，情感教育是素养教育的一个重要方面。在体育教学中，不但要注重对学生的知识传授和才能培养，而且更应注重对学生进展情感教育。由于情感教育它对学生的认识和行动起着发动和调理作用。假设学生的情感是积极的、增力的，能够提高人的活动才能，学习动作记得快，领会深，确实是较难的动作，做起来也感到容易；假设情绪不好时，便出现经历困难，思维迟钝，连平时已掌握的动作也做不好，通常能克服的困难、能超越的障碍也克服不了、超越不了，因此有可能导致练习中出现损害事故。体育老师要明白得学生的心理，明白学生在想什么？2210即便发生了意

13、外事故，一定要沉着、平复做好抢救工作，与家长的谈话要有礼貌、有理、有节，要慎思而后言。由于，任何一句不得体的话都有可能引发一场“官司”，给本人、学校带来不必要的苦恼。2.3、提高学生心理健康和生理健康水平来预防平安事故的发生。 231体育老师要协同学校在新生入学后对学生进展全面身体检查，建立学校卫生保健制度，为学生建立卫生档案卡，对患有心脏疾患（如先天分心脏病）的学生应区别对待。将其病情通知家长，体育老师建立个案，为其制定相应的运动处方，在运动中要求学生进展自我监视，防止在教学中因运动量过大而导致昏迷、猝死等事故的发生。232把互相团结、互相协助应用到体育教育中。人际交往是促进学生之间互相团结

14、、互相关怀的重要活动。在人际关系方面中，学生与学生、学生与老师都交融在一起。互相建立起和协的同学关系和民主平等的师生关系。因此在体育教学中多参加一些人际交往的才能如：找朋友，让学生找本人的朋友，通过找朋友使他们真正成为好朋友。在学习上互相协助，取长补短。从而使学生在心理上有所依托和寄予。构成朋友之间互助的概念。从小培养学生的人际交往才能、习惯社会，为以后踏上社会打下良好的根底。233对学生进展爱国主义集体主义思想的培养。学生的思想教育不只是班主任的责任。体育老师也有责任来培养。在体育课中长跑一向是学生最头疼的运动。同时又是锻炼学生的意志质量的一项运动。老师要用爱国主义的思想来启发学生，如用25

15、000里长征来贯彻到教学中去，激发学生的爱国热情。从小树立为祖国建立的远大理想。在竞赛中，建立起集体主义的思想拥有荣誉感，把集体放在个人利益之上。如此才能从小正确树立本人的人生观和世界观。234注重有心理有倾向性的学生。人的性格胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。胆汁质的学生十分爽朗，喜怒哀乐都写在脸上；多血质的学生也比拟爽朗；粘液质的学生比拟内向；抑郁质的学生就不声不响的把本人的方法都藏在内心。因此对抑郁质的学生要特别的关怀，引导他们一起游戏和答复以下征询题，对他们多加表扬，使他们树立自决心。综上所述，体育教学中学生的平安征询题要引起体育老师的高度注重，做到防患于未然，这就要求体育老师要具有高度的责任心和责任感。尽量做到少发生或不发生损害事故，为学生们减轻身体上的痛苦，同时也节约了经济，从而真正实现“健康第一”的现代教学思想，真正实现“康乐体育”。为学校习惯施行素养教育的要求，开展多种方式的活动，促进学生身心的全面开展，制造必要的外部条件。