体育计划总结体育教学反思三.doc
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1、体育计划总结体育教学反思三 一、利用游戏竞赛方式培养健康心态游戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量,通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争认识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良质量。而这些优良质量正是一个人健康心态的集中表达。游戏深受学生的喜欢,也为老师开展心理健康教育提供了良机。例如,在游戏竞赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争吵,甚至“动武”;也有失利组的学生互相抱怨,导致受指责的学消费生层场心理而退出竞赛。如此一来,不仅阻碍了游戏教学的正常进展,而且还伤了同学之间的和气。这时,老师要抓住这一契机,耐心肠教诲学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏竞赛的意义,正确对待竞赛的成败,批判有
2、碍团结的不良倾向。同时还要与学生一道分析造成失败的缘故,找出制胜的有利要素,最终使学生化“沮丧”为“振奋”,以积极的心态迎接新的挑战。二、培养擅长接受意外事实的才能任何人从事任何事情都不可能一帆风顺,事事如意。同样,学生在体育学习中,也难免会遇到挫折。便如,在一场班际拔河竞赛中,因老师觉察一名外班的学生参与了某班的竞赛,故大声呵斥,结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外要素造成的失利使学生难于接受,情绪特别恶劣。关于这种意外事情的发生,老师要主动地向学生说明真相,讲清道理,充分确信他们的实力,保护他们的自尊心,并提供再赛的时机。同时还能够通过我国运发动参加世界大赛出师不利的典
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