信息技术学科现代教育技术与课程整合的思考.doc

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1、信息技术论文之现代教育技术与课程整合的考虑 在信息化社会的今天，信息素养已成为科学素养的重要构成部分，信息技术的使用，各种信息的获取、鉴别，制造性的加工和处理信息，将是21世纪高素养的人才的必备技能。因而，在中小学教育教学中，实现信息技术与课程的整合是时代的要求，也是课程综合化的必定。一、整合的概念提出整合，是我们用新的思路来重新考虑教育教学中对信息技术的应用，是时代进步与开展对教育教学的要求。整合确实是指一个系统内各要素的整体协调，互相浸透，使系统发挥最大效益。课程整合确实是使分化了的教学体系的各要素及其成分构成有机联络、成为整体的进程。整合强调了对个体特征的继承性，即被整合的个体并不丧失其

2、本身特性，使当前行为保持过去已经构成的某些理念的同时，强调个体中某些要素的穿插交融。整合是一种和谐，需要被整合的个体对象，主动调理和习惯这种和谐。整合是一种互动，促使被整合的个体对象主动习惯。整合是我们为之奋斗的目的，整合是一个过程，是一个螺旋上升的开展过程。现代教育技术完全为教学效劳，与学科教学完满交融，注重无形的学位技术与教学设计的整合。整合从全面精确理解现代教育技术的整体内涵出发，寻找提高教育教学的质量和效率的方法的过程。二、信息技术整合于学科教学的理解按照对国内外有关“整合”理论与实践的分析研究，信息技术在学科教学中的应用可分为两个层面：一层为“辅助”，即信息技术为教学媒体来协助老师处

3、理教学中的征询题。如今信息技术充当的是媒体角色，发挥的是媒体作用，表达的是媒体特征，不会引起教育教学在教学观念、内容、方式、方法上的改变。另一层是“整合”确实是使信息技术作为构建自主、探究、学习环境的重要要从来支持学习。如今信息技术成为学习内容或教学内容的有机组成部分，信息技术扮演的是学习、研究工具的角色、发挥着学习环境的作用，因而，不管是知识的学习，仍然才能与技术能的掌握，都能够在包含信息技术要素的环境中到达和谐统一的完成。在这个层面上，由于信息技术的引入，必定引起教材、教学内容、教学方式、学习方法的改革，特别是在学习方法上，学生一改要我学的思想，学会自主、探究式的学习。信息技术与学科教学的

4、整合确实是强调在这一层面上的应用。三、现代信息技术与课程的整合概念与内涵现代信息技术与课程的整合，现代是指信息技术有机的与课程构造、课程内容、课程资源以及课程施行等融为一体。从而对课程的各个层次和各个方面都产生变革作用，促进课程质量整体的提高。在教育技术与学科整合中，注重教育技术的根本内涵及其作用，注重教育技术的无形的系统技术和教育教学的设计有机结合。四、信息技术与课程整合的应用信息技术整合于课堂是制造数字化的学习环境、主动学习的情景，制造最好的条件让学生最大限度地接触信息技术，让信息技术成为学习的强大认识工具，到达用信息技术改善学习的目的，使信息技术与课堂教学全方位的交融；在交融强调信息技术

5、作为教学构造的有机组成部分，要按照信息技术的优势，利用信息技术的集成性、超文本性、网络技术等优势，使学生根本改变学习习惯，成为学习的真正主人。基于此，在课程教学中，倡导在自主学习、意义构建理论的指导下，倡导新型教学方式如：设征询开路情景再现自主探究归纳总结理念升华。这之中包含如下构造要素：征询题、任务、手段、活动（技术的应用、知识情景再现）、讨论、总结、规律验证。在这种教学中、征询题、任务的提出引起学生的学习兴趣，情景再现加深学生的感性认识，在此信息技术发挥了独到的作用。总结归纳使认识升华上升到理性认识，到达对各种规律的理解和领悟。通过这种教学能够突出表达老师工作的制造性、学生装学习的研究性、

6、实践性，使学生的学习具有了创新性，同时信息技术和设备也极大的发挥了它的作用。应用过程中能够看出由于引入信息技术使老师知识出现变革，知识的来源呈现了多样性，媒体的作用一改正去的辅助为全新教学方式。五、信息技术与课程整合的考虑1、更新观念，明确目的任务。信息技术与课程整合在应用过程中的重要作用在于培养学生的创新精神与实践才能，促进教学方式的变革，老师素养的更新，学生角色的变化。因而，必须注重人的要素，发挥人的主观能动性。2、转换老师角色，指导信息技术与课程教学的交融。整合必定带来老师角色的改变，老师从讲授者变为指导者。只有老师的思想升华了，才能带动信息技术与课程整合的事实，才能够鼓舞学生自主学习，培养学生的良好素养质量。因而老师的培训迫在眉睫，只有老师具有了一汪活水，才能给学生一杯净水。4、大力开发信息技术与课程整合的教育教学媒体课件，丰富教学资源，到达信息技术促进学习的目的。5、理论联络实际，学做统一，在应用中得到广泛提高。倡导以用代学，学以致用。充分发挥媒体的技术的优势，提供开放式的课堂，满足学生的求知欲望。信息技术与课程整合是一个长期而艰巨的过程，需要在正确的教育理论指导下，通过广大老师的艰辛努力，整合之花一定会在中华大地上生根发芽、广泛开花，学校教育改革的进程也必定得到极大推进。我们深信信息技术与课程教学整合必将为学校教育改革、培养。