健康生气与快乐教案.doc

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1、大班健康生气和欢乐的课程计划大班健康和幸福教学计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸等。通过活动，小孩明白愤慨和欢乐是两种不同的情感，协助他们理解情感和健康并指导他们。保持欢乐的情绪，让小孩们能够初步掌握不良情绪的转化方法，并愿意协助别人摆脱不良情绪。合适幼儿园老师参加大班健康活动课程。来看看愤慨和欢乐的课程计划。活动目的：1.通过活动，明白小孩生气和欢乐是两种不同的情绪，协助他们理解情绪与健康之间的关系，并指导他们保持欢乐的情绪。2.让小孩们初步掌握不良情绪的转化方法，协助别人摆脱不良情绪。3.培养幼儿健康爽朗的个性。4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。

2、让小孩们明白幸福对他们的健康有益。活动预备：幻灯片和幻灯片生气大院和欢乐大院;录音机和录音带拉拉勾，表情歌。活动程序：老师让小勇的脸在小孩们的幻灯片中生气，让小孩们认识到这种表达并使他们对这个故事感兴趣。首先，组织小孩观看幻灯片并听故事，让他们理解情感感染1.观看幻灯片，听听第一个故事。放置幻灯片时，老师情绪化地讲述了第一个故事，并咨询小孩：小勇为什么生气？为什么小动物会生气？兔子和田鼠给院子的名字是什么名字？有没有人喜爱这个帝国庭院？特别惊奇，一个人特别生气，不欢乐带来这么多的小动物。那么，它疯了吗？为什么？ （不好。它妨碍四周人的情绪，让每个人都不欢乐。）老师指导幼儿结合本人的经历，议论愤

3、慨的罪恶。 （印象深入，吃不香，睡不甜，也做噩梦，不专心做事。经常生气也会生病，妨碍健康）2.组织幼儿协助小勇摆脱不良情绪。老师：由于小勇不快乐，因此每个人都不欢乐。如今请小孩帮小勇，让他快乐。你想对小勇说什么？ （愤慨会妨碍健康;假如你生气，会让别人不欢乐;只要你纠正缺点，老师仍然会喜爱你，等等）3.观看幻灯片放映的第二个故事。老师在小孩们的幻灯片上放了一张小脸，并介绍说：小勇特别欢乐听到小孩们，他想让大家再次快乐。他对小猫说了什么？小猫对小花狗如何说了？这些动物还生气吗？能够看出，对一个人生气会让每个人都生气，只有幸福会让每个人都快乐。我们小孩的技能可能特别大，将愤慨的化合物变成了欢乐的化

4、合物。其次，鼓励幼儿结合本人的生活经历，议论本人生气和欢乐的事情，引导他们保持欢乐的情绪。老师：小朋友，你生气了吗？ （是的）你为什么生气？你是如何生气的？ （星期天，我想去公园，妈妈没有时间带我，我会扔东西，哭，等等）这是对的吗？为什么？ （不。它会妨碍你的健康同时不会讨人喜爱。）当我们生气时，我们如何想让本人生气？ （想想欢乐的事情;找好朋友说话，议论本人的话，和他们一起玩游戏;做本人喜爱的事情，比方画画，听事故，听音乐，看电视，参加体育等等。你什么时候快乐？ （做好事，遭到表扬和赞扬）你特别欢乐，你如何能让别人也快乐呢？ （我告诉别人有关幸福的事情，让其别人分享。）小孩们应该保持什么样的

5、情感？ （为了保持愉快的心情，不要生气小事，如此我们才能健康，别人会喜爱我们。）当别人不快乐时，小孩应该做些什么？ （协助别人，游玩，唱歌，与他交谈，让他快乐）活动延期：在活动完毕时，老师为小孩们播放了歌曲拉拉勾，表情歌，并听了音乐免费表演;有组织的儿童画“我是一个欢乐的小孩”;建立一个欢乐星评级专栏;结合日常生活中的例子，通常会引导幼儿。附在事故生气大院和欢乐大院有一天，肖勇在幼儿园遭到殴打，遭到老师的批判。回到家里，小猫过来和小勇一起玩，小勇喊道：去吧！我特别生气！ “小猫疯狂地来到庭院，小花狗想玩它，小猫喊道：去吧！我特别生气！ “小花狗出门，小公鸡迎接它，但它尖叫：去吧！我特别生气！ “小公鸡是疯了，大叫一声：”我特别生气呢！ “燕子和麻雀也喊道：我们也生气了！ “兔子和田鼠都吓坏了，说：这里的人特别生气，我们称之为皇家庭院。每个人都听说皇家庭院特别远，没有人想玩。我母亲打给小勇吃饭。爸爸叫他下楼去玩。小勇不欢乐。他想的越多，他就越伤心。小勇应该做什么？让小孩们协助他.小勇听了小孩们的话，觉得本人错了。他对小猫说：我昨天错了，我不再生气了。 “小猫对小花狗说：咳嗽，抱歉，我不生气。 小花狗去找小公鸡，有燕子和麻雀，大家都原谅小勇。你不生气，我不生气，每个人都特别乐意一起玩游戏。在每个人都听说过之后，他们都来玩了。哈哈，皇家庭院已成为欢乐之家！