信息技术计划总结信息技术学科中心备课组活动方案.doc

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1、信息技术计划总结信息技术学科中心备课组活动方案 一、方案施行的目的：建立学习型的信息技术备课组，进一步稳定本学科的老师队伍，提高信息技术老师的综合素养，使部分中青年优秀老师迅速成长 ，培养出本学科有阻碍的学科带头人，发挥以点带面的促进作用，从而带动信息技术学科教学向良性开展。二、方案的指导思路：进一步转变中心备课组成员的教育教学观念，深化学习领会新的课改精神及其理念；并运用到实际的教育教学中；提高中心备课组老师的专业素养，进一步强化扎实老师们的教学根本功；要在创立学习研讨型备课组的方式上起到典型引路的示范作用（发挥本学科老师的内部资源优势，互相学习共同提高）。三、方案施行的步骤：1、建立信息技

2、术学科中心备课组2、听示范课：珲春十小 吕红敏老师的课：美化word文档3、研讨交流：中心备课组成员针对美化word文档课展开研讨交流。4、听课汇报：吕红敏老师汇报参加全国优质课展评活动的反思：风格多样 奇光异彩5、信息技术学科中心备课组活动：中心备课的流程大致概括为“组长分工个体创作资源共享小组讨论修正课堂实践教学反思”分配任务：各小组组长要按照教材的构造制定详细的备课计划，按教学内容划分为不同的备课内容，每位老师负责详备两节课。（使用统一的教案模板）个人预备：组内成员领受任务以后，个人即进展备课预备，撰写教学设计思路，编制教（学）案并上传信息技术圈子中。备课要求：要在新的课堂教学理念的指导

3、下，认真阅读课标、教参、教材，搞清所备内容在教材体系中的地位，即纵、横向联络：纵向是给什么内容作铺垫的，横向与那些内容有联络。精确把握所备内容的重点和难点。编制的教案要重点突出。提出教学目的。编制的教案要从三个纬度上表达教学目的，即：知识与才能、过程与方法、情感态度和价值观。备教法和学法。老师采取的教法必须有效，学生的学法必须符合以学生为主体的教学实际。教学活动的设计要科学合理。如行之有效的教育方法的使用，教学重点的突出，教学时间的分配，有效的评价等等，都必须考虑周全。资源共享：小组成员把初案上传到信息技术圈子里。组内讨论：组长组织本组成员对初案进展讨论补改，得出最正确的方案。应用阶段：大家能

4、够下载成功的资源，利用资源库进展备课和教学设计。反思总结交流。老师授课后进展教学反思，完善网络教案。定期在圈子和信息技术学科群中进展总结和经历交流，不断提高备课的实效性和有用性，对出现的征询题积极探求处理方法。5、开展互听课制度各小组要积极开展互相听课活动，做到取长补短，共同提高。每月确定一名老师上课，确定后由教研员和组内成员听课、评课，按照上课情况再次修正调整，不断整合课内外资源，增加教材的深度和内涵，实在提高课堂教学质量。新老师听了老老师的课后，能够迅速地掌握每节课的重要知识点，把握教学的整体框架，同时也不是一味地照搬照抄，而结合本人和学生的详细实际情况进展针对性地教学，获得较好的效果。而老老师听了新老师的课后，也获益非浅。在坚持听课的过程中，不断提高本人的教学水平。