信息技术学科浅谈农村中小学的多媒体教学之路.doc

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1、信息技术论文之浅谈农村中小学的多媒体教学之路 随着现代计算机技术的开展和普及，把现代计算机技术引入教学，结合影视、幻灯、音响等先进的教学手段，而进展的“多媒体教学”，已成为现代教学的一种趋势，它使原来“一支粉笔，一块黑板”的课堂教学融入图形、文字、影像、声音、动画、视讯等多种媒体，它使学生手、脑、眼、耳并用，能充分地唤起学生课堂学习的兴趣，从而到达优化课堂构造，提高教学效率，激发学生的制造性思维的良好教学效果。用计算机来辅助教学将是教学领域的又一场革命。在科技信息日新月异的今天，计算机应用于教育教学的热潮一浪接一浪，各地一些条件较好的城镇学校，顺应国家教育部门的号召，“大力推行计算机技术”，“

2、注重抓好中小学生的计算机教育”，“积极应用先进的科学技术效劳教学，辅助教学”，早已大势投资组建各种“电子教室”、“多媒体电脑教室”、“多媒体语音教室”等等，在人力、物力、财力等多方面齐抓，大力推行以科技促教育，试行电脑多媒体辅助教学。而这些，给广大的农村中小学则带来了严峻的征询题，面对如此的情势，如何办，推行先进技术，推行教学改革，谈何容易！首先，资金哪来？农村中小学要推行科技教学，最大的困难确实是资金缺乏，据诸多城镇兄弟学校透露，上百万元建个功能齐全的多媒体电子教室属于正常耗资。先不说组建电子教室，就说建一个小小的电脑室，便于计算机教学，三十或四十台电脑不多，但这也至少得二三十万元，这关于一

3、个办学经费并非充裕的学校来说，已不是个小数目了，又如何样让其去承受多媒体教学对“硬件”的高要求？再者，人才怎办？大多数老师的科技素养跟不上，这是农村中小学的又一个不容无视的征询题。教育好坏的关键在于老师，现今大部分老师适应了传统的教学方法，固守于老一套的粉笔加黑板的方式，连投影仪等都特别少使用，而且对计算机如此的先进技术或多或少地还存在着某种恐惧感，更甭说去掌握它，应用它，辅助教学了。对这些征询题，如何处理，这是绝大多数农村中小学所面临的特别现实的困难，我校也是一所镇里的农村中学，从去年开场，结合本校情况，克服种种困难推行科技教学，逐步逐步地实行多媒体教学，至今已获得诸多行之有效的成绩，鉴于我

4、校的实践，在此就农村中小学的多媒体教学之路，略表己见，希望对各同道中人能有所启示。一、分析明晰本人学校的现实情况，特别是老师的科技水平。首先，有否能胜任计算机教学的专业老师。这是特别重要的，科学技术开展得越快，就越显得科技人才的重要，要想计算机技术在教育领域大展手脚，专业的计算机老师是不可惑缺的要素。假设没有，学校应首先方法处理这点，相信此举不难，由于如今国内各院校及社会上计算机才人才已有一定数量了，因而最好选个师范专业生。其次，其他老师当中，有多少明白计算机的，掌握程度如何。再者，学校当前的教学设备情况如何，有否电教室或空余教室；学校经费情况如何。二、组建多媒体教室。这里讲的多媒体教室跟前面

5、提的多媒体电子教室不同。一个多功能的电子教室，首先它是个电脑室，而且组成具有多种功能的教学网络，所用到的科学技术较高，资金花费也多。这关于一个老师科技水平尚且不高的农村学校来说，不太适宜，既便有了，利用价值也不高，反而成为一种浪费。最适当的情况确实是先建一个由一台多媒体电脑、一部多功能投影仪和一些音响、影像设备组成的“多媒体教室”，这个教室能够是原来的电教室（假设有），或其它的空余教室，进展一定的装修正动（主要是设备、线路布置，环境、卫生工程等等）即可，在这教室中，用电脑来播放教学软件，老师按照需要把电脑显示器上的内容通过投影仪投影到大屏幕上，利用电脑中的教学软件配合讲课，必要时用上幻灯、电视

6、录像等工具进展教学，以到达优化教学构造，提高效率，这也确实是完全意义上的“多媒体教学”了。而如此所需的“硬件”投资对一般的学校是完全能够承受的。三、进展校内老师电脑培训。提高广大在职老师的科技素养，是推行多媒体教学的必要条件之一。要处理这点，最有效的方法确实是举办老师电脑培训班。这可由本校的电脑老师负责，对学校全体老师进展电脑知识讲座，尽管没有电脑室，没有电脑条件供老师练习，但用上面所讲的多媒体教室也完全能够进展电脑学习。在讲课时，授课者一边讲解一边在电脑上演示，并通过投影仪投影出来，让学习者能特别直观地理解和领会各种电脑知识及操作，提高学习效率。如今电脑市场上有特别多协助人们学习电脑的软件，

7、比方，北京金洪恩电脑推出的开天辟地、万事无忧等都是相当不错的电脑教学软件，培训期间，播放播放这些软件并使之与讲课结合起来，让老师们在耳目一新的感受中，饶有兴趣地进展电脑学习。如此，一者能特别有效地提高电脑教学的效率；二者能让每个老师都能有个切身的体会：如何利用电脑来协助教学，为以后各老师本人进展多媒体教学奠定根底。四、鼓舞老师积极探究、试行用电脑来辅助教学。老师电脑培训一段进间或根本完毕后，学校则应开场号召、鼓舞各老师积极大胆地去探究如何用电脑来辅助教学。最初，学校能够鼓舞少数几个主课的中坚老师，利用已有的多媒体教室，带头进展电脑辅助教学，总结方法，做做典范，慢慢地以点带面，带动其他老师以及其

8、它学科朝这方面开展。老师要进展电脑多媒体辅助教学还有特别重要的一点确实是：是否备有该学科的，较适宜本人的多媒体辅助教学软件。电脑对社会的作用大小，主要取决于电脑的软件方面，要其效劳于教学也更是如此。软件资源的匮乏，关于老师而言，好像巧妇难为无米之炊。学校应象建立图书材料室那样，对教学软件给予足够的注重，留意软件材料的积累，这是以后学校推行多媒体教学的根底条件。俗话说：“万事开头难！”，多媒体教学的起步，虽说困难多点，但它却意昧着学校从此将走向科技兴教的辉煌正途，是学校教学改革的一大跨步。待到以后办学经费日渐宽松之时，我想也是学校的科技教学趋于成熟之日，那时学校再花大力投资组建各种学科多媒体教室和多媒体电子教室，制造更多、更好的条件推行多媒体教学，深化教学改革，促进学校教育教学的开展。因而也应不忘尽早给广大的农村中小学生开设电脑课，为普及国家的计算机教育作出应尽的奉献！