化学学科化学课堂教学中如何提高学生的参与度.doc

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1、化学论文之化学课堂教学中如何提高学生的参与度 新课程背景下实现课堂教学的有效性，已成为当前课程改革的重要方向。老师应把主要精力放在为学生创设学习情境，提供信息，引导学生积极思维上。从学生的生活经历出发，设置认知冲突，利用最近开展区，引导学生动手操作，提高学生的参与认识，提高学生的课堂参与度。一、从学生的生活经历出发，使学生乐于参与从学生的生活经历出发，使教学内容贴近学生的生活状态，能够协助学生理解并运用根底知识，协助学生认识到化学与人类生活的亲切关系，使学生从情感上乐于参与到教学中来，良好的情感体验往往对学消费生比掌握知识更深远的阻碍。1.学以致用，让化学走进学生的生活。充分挖掘教材中的生活素

2、材，让学生用化学知识处理生活中的实际征询题，使学生深深体会到化学就在生活中，生活离不开化学，加强学生的参与认识。2.用生活中的现象解析化学原理，增加亲切感，降低难度，打破难点。3.用朗朗上口的顺口溜，协助学生理解经历化学知识。二、设置认知冲突，让学生想参与学生的参与欲望是提高学生课堂参与度的重要要素，而学生的认知冲突是学生学习动机的源泉，也是学生积极参与思维学习的重要缘故，因而，教学中能够通过不断设置认知冲突，激发学生的参与欲望。如在学习化学反响的现象时，两种无色溶液混在一起，有的生成白色沉淀，有的生成黄色沉淀，有的生成气体，学生的好奇心立即被激发出来，能够使每一位学生不断以饱满的热情参与到教

3、学中来。三、利用最近开展区，让学生能参与充分利用最近开展区，能够减少学生的生疏感，克服学生的恐惧心理，尤其是对那些性格内向、学习根底薄弱的学生，能够使他们在不知不觉中参与到教学过程中来，加强自决心和成就感，提高参与课堂教学的积极性。四、引导学生动手操作，让学生会参与提高学生参与度的关键是让学生动手操作、动眼观察、动脑考虑、动口表达，亲身体验学习的过程。化学是一门以实验为根底的学科，充分利用探究实验，增加学生的动会，使学生学会参与。如在学习氧气的性质时，让学生设计实验证明一瓶无色气体是氧气，比照物质在空气中和氧气中燃烧有什么不同的现象等等，这些都能够使学生体验探究的过程，进而学会探究的方法，促进学习方式的转变，学会学习。教学中，让学生从情感上愿意、心理上渴望、行动上积极主动地参与教学过程，让学生的学习过程成为一种生活经历，在经历中习得知识、获得才能、悟得真理，在经历中掌握方法、归纳规律、体验情感，如此才能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性、主动性和制造性，提高学生的课堂参与度，促进学生的全面开展。