小学五年级期末家长会_0参考演讲稿.doc

《小学五年级期末家长会_0参考演讲稿.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学五年级期末家长会_0参考演讲稿.doc（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小学五年级期末家长会_0参考演讲稿今天，由于小孩们的缘分，我们走进了*小学，走进了*班的教室，欢迎各位！感激大家！我是这个班的班主任，也是这个班的数学教师。开学这么长时间,总体来说这个班的学生都比拟好，没有一个迟到早退现象，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也只有一、两个学生会不记得做，同学之间能团结友爱。所以，我们班还存在一些咨询题，比方上课时总有学生管不住本人，做小动作或者说话；有学生会在课后打架骂人为了让家长更加理解小孩在校的学习情况。下面我分几点来说一说。一、成绩。这是家长最敏感的字眼，我不是拿分数来衡量学生，但也比拟注重分数。而这就得从平时一点一滴抓起。因而我们有

2、家校联络本，每天将学生的作业记录在上面。并不是非让家长来催促每个学生来完成作业，比方自觉性强的家长就不用管，有些小孩学习差自觉性就差，就希望家长能严格催促学生完成作业，有困难的学习咨询题，家长有才能就协助小孩理解。平时的单元测试卷，以及到期末复习阶段的测验和作业我都会要求家长签名，在此我向在座的家长先说声感激，希望你们能配合教师积极作好签名工作。考得不够理想的同学的家长不要过于为难，关键是怎么样去正视这分数，怎么样才能在本学期将成绩赶上去，还需鼓舞，不断处于最后的几位，就得寻找缘故，这是我们共同的责任。二、计算。为什么要提计算？由于在以往的试卷分析、填信息采样表时发觉学生在计算上失分较多，分析

3、缘故，大部分学生是粗心犯的错。细细分析缘故，有的是因思维定势主要表如今旧法则干扰新法则，产生错误；有的是由于学生感知事物的特点比拟笼统、不详细，对算式在头脑中的印象缺乏整体性，加上计算本身比拟单调，容易引起疲劳，往往没有看清就动笔罢了，如搬错数字，58看成85，+看成。还有经历发生错误，像一题两位数乘两、三位数的乘法计算中既包括了乘法口诀又包含加法计算，口诀有经历错误的，69=45，加法时1+2=2，2+3=6的情况时有发生，还有在连续进位、退位时常会犯错。因而，粗心并不是解释计算做得不好的缘故，平时老粗心，考试又如何能细心呢？那么怎么样克服粗心的缺点，我觉得：1、一旦发觉，强化训练。新课是最

4、易发生错误的时候，在大多数同学有咨询题时，集体评讲，个别有错时，单独辅导，说算理、说过程。2注重口算训练，纯熟的口算是正确笔算的根底，是训练短时经历才能的最好方式，必须经常化。3、注重非智力要素，养成良好的学习习惯。个别考试不理想，实际上确实是学习习惯差了些。学生良好的学习习惯是掌握学习方法，提高计算才能的前提。像认真审题，看清数据和符号，做完后检查有没抄错，草稿书写也要整齐明晰，不能口算的一定要写计算过程，完毕后还要检查计算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要坚持不懈地努力训练。这学期小数的计算占据了四个单元，2/5的内容，望家长注重起来。三、良好的学习习惯。实践证明,对小孩的学习只要能

5、坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习成绩也会迅速地得到提高。良好的学习习惯，包括：1、教育小孩上课认真听讲。听讲：一般认为听教师讲，这是特别不全面的。上课认真听讲，既要听教师讲，更要听同学讲，同学和你在同一起跑线，他如何想的，我是如何想的，他对不对，和我想的同不同。学会听取别人的意见是学会合作的前提。今天，我们的小孩不是不会竞争而是太不会合作了，在课堂上让学生小组合作学习，结果每个小孩都本人做本人的，这就意味着如今学生合作认识淡化。为此家长应该鼓舞小孩多与同伴合作而不是只是一味地强化竞争，整天把“你要与某某某比一比”挂在嘴边。在学习和生活中，让我们家校合作，一起为小孩制造时机。2、

6、养成独立考虑、不怕困难的习惯。小孩在碰到稍难的标题，有些畏惧，或碰到一点点困难就寻求协助，这对培养独立考虑的习惯特别不利。家长当小孩寻求协助，不会做时，不应直截了当教而应和小孩一起分析，协助他，教会分析分析咨询题的方法，渐渐过渡到让他本人也能掌握这种分析方法从而独立考虑。因而培养小孩独立考虑、不怕困难的习惯关于训练小孩的思维才能，培养小孩的创新精神，都是十分重要的。3、认真检查的习惯。从班级的学生的作业来看，特别多小孩作业是认真做的，但做完后又是谁的责任呢？是等着教师批错后改呢？依然让爸爸妈妈检查呢？事实上作业做完了，依然需要检查的。这就要在平时养成检查作业的好习惯。假如每次作业，家长都替小孩

7、检查，就让他养成不负责任的态度：做不做是我的事，对不对是你家长的事，我没责任。假如家长不检查，学生或许也会抱怨：如今班级实行记分制，完成家庭作业好的有加分，不检查不就没有加分了吗？如何办？事实上，就数学作业而言，这依然特别简单的。只要让学生用心肠把做的作业连着标题要求认真读一遍或两遍就能够了。在读的过程中，他们就会发觉是审题不清，依然数字抄错等等了，这时，再来改作业也不是什么大咨询题了。假如如此依然不大理解的话，家长能够适当辅导提点一上，相信时间一长，学生做作业的正确率就会有极大提高。四、班级的小组合作学习。为了培养学生良好的习惯，如今我们班级采取小组记分评比制。这包括学习上的，也包括生活上的

8、。学习上的包括家庭作业完成的质量，课堂作业是否按时完成，上课是否积极答复下列咨询题，积极考虑等，完成的好的，给予加分的奖励。在生活上，也涵盖了许多方面：例如是否课前做好预备工作、眼保健操和课间操有没有认真做、是否能在课余时间在班级网站上投稿、积极参加新叶文学社的征文活动、课间活动等等，这些都采取加减分的方面。两周进展一次评比，看哪些同学表现突出，看哪组的总分成绩最好给予一定的奖励。这种小组合作记分的方式，确实是让学生在互相配合的过程中学会合作，学会互相提示，更要学会互相协助。小组共同把组员不好的部分及时纠正，养成良好的习惯。同时，通过这一系列的评比，我也希望能锻炼全班同学，调动全班同学的积极性

9、，让学生都参与到班级的治理中来，共同为班级添砖加瓦。所以，在学生治理记分的过程中，确信也会出现如此或者那样的咨询题，希望家长们也能给予一定的协助与鼓舞，让他们能成功的处理在生活中遇到的难题，从而更进一步，锻炼学生的才能。让他们感受，在学校学习，不光是学习上的，还包括各方面才能的培养。在这一阶段的治理中，就有几个同学做得比拟好，像刁霞，治理图书银行，总是能及时的分发报刊和图书；聂文轩，午饭时总能治理好班级的纪律，并能监视学生是否有浪费粮食的现象；叶娜，每天来得特别早，回家特别晚，把她负责的卫生工作做得井井有条；还有虞淑娴、蒋稼昊、焦盛、吴旭俊等等，他们都在不断地把他们身上闪光的一面展如今其他同学

10、面前，相信定能赢得其他同学和家长的喝彩。如今的教学观和教育观在发生变革，我们家长的观念也要逐步发生变化，应更加关注小孩的长远开展、全面开展。认识到小孩是不是一个合格有用的人才，不是一张试卷决定的，而是社会对他的检验。将来社会需要的是人格健全、心理健康、有社会习惯才能、有终身学习的愿望和才能的人。因而，光有知识是远远不够的，学生的综合素养、情感、态度、价值观更为重要。最后，我给大家提几个简单的建议：1、让小孩本人能做的事本人做，大人的事帮着做。2、让小孩本人来合理地安排时间，家长在旁只作适当的引导。3、如今是五年级了，多看一些课外书，增长一些课外知识。4、亲密家校联络，在家多和小孩沟通、交流，经常抽时间到学校或打理解子女的学习、思想情况。