思想品德教学计划总结人教版道德与法治八年级上册教学工作计划.doc

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1、思想品德教学计划总结人教版道德与法治八年级上册教学工作计划一，指导思想以党的教育方针和科教兴国战略为指导, 以施行全面素养教育为方向, 充分发挥思想品德课的教育功能, 坚持以人为本、和谐开展的原则，在班级中倡导民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建立，加强班级学习积极性的凝聚力。坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性, 培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。二，学情分析八年级学生女同学爱学上进，但部分男同学虽特别聪明，但学习劲头缺乏，关于道德与法治这门学科，根底知识及书写方面对他们来说是弱项，究其缘故是认识不到位，这

2、还有待于采取恰当的方法去处理。八年级学生总的来说比拟稳定，学习态度及气氛都比拟好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们明白道德与法治这门学科不单需要经历一些根底知识，还需要灵敏应用，来处理一些实际案例中存在的征询题。由于我对个别的学生不是十分理解，这需要在今后的教学、生活与日常交往中，进一步理解、分析、及时觉察，采取行之有效的方法对症下药，以便协助学生构成正确的世界观、人生观与价值观。三、教材分析本册书包含四个单元十课的内容，第一单元，走进社会生活 分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，擅长与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用，因此在整册教材中举足轻重

3、。教学重点是 让学生理解人与社会的关系 以及如何合理利用网络 。教学难点是 明白得如何在社会中成长和理解网络提供的新空间。第二单元，恪守社会规则 分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握根本的交往礼仪，学会人际交流与沟通；。尊重别人，做一个老实的人；学会尊重宽容别人，可以平等待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教学重点是引导学生在理解规则重要性的根底上自觉恪守规则，礼貌诚信待人，同时也要在理解违法的危害性的根底上预防犯罪 。教学难点是 理解各个规则的重要性，理解法不可违。第三单元，承担社会责任分为两

4、课责任与角色同在和积极奉献社会。协助学生学会交往，提高他们的交往品德，加强他们习惯社会的才能，使他们终身受益。本单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认识到为社会效劳。本单元为下一单元的知识提供了理论按照。第四单元 维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家平安观、建立美妙祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家平安的重要性，教学难点是激发学生为建立祖国奉献力量的情感。四，总体教学目的：（一）情感态度价值观目的养成尊重别人、老实守信、乐于助人、有责任心。树立规则认识、法制观念，有公共精神，加强公民认识。（二）才能目的学会调控本人的情绪，

5、可以自我调适、自我操纵。 逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习运用法律维护本人、别人、国家和社会的合法权益（三）我们要正确处理人际关系，养成提高本人的沟通才能，在详细情境中与人流畅地交流，沟通，努力建立良好的人际关系。让我们理解网络交往，学会自我保护，过健康的网络生活。进一步理解和把握如何友好交往、关怀别人、关爱社会，做一个诚信守信的人。自觉恪守社会规则，遵纪守法，可以利用法律保护本人。关怀国家大事，坚持国家利益至上，维护国家的平安，荣誉和利益。五教学重难点 重点 养成亲生活的行为， 合理利用网络，维护秩序需要规则， 做文明礼貌的人如何加强自我防备， 承担责任的代价与报答

6、正确认识国家利益， 实干制造今后难点 理性参与网络生活， 维护和改良规则践行诚信， 有勇有谋，应对犯罪如何关爱别人 如何保卫国家利益履行维护国家平安的义务六，教学措施1树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。老师要努力掌握教育新技术，充分利用我校有限的多媒体资源。精心组织课堂教学，精心组织课外实践活动。2按学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，纯熟掌握教材，努力学习。深化研究教材，深化分析学生情况，确定好教学环节的重点难点，科学安排教学过程。3认真上好每一节课，讲课时充分表达老师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、打破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进展根底知识训练，提高起综合运用才能，同时进展思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。4搞好学生课前预习，让学生提早对课文有大体的理解，培养学生的自学才能。做到课堂有练习、课后有作业，同时当堂的知识当堂消化有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提征询；做好课堂、单元、期中、期末测验的预备及分析总结工作5认真做好后进生的工作。以鼓舞为主，不轻易批判。协助学生分析缘故，建立自决心，做到因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。