思想品德教学计划总结参加国培《小学品德与生活》培训班学习心得.doc

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1、思想品德教学计划总结参加国培小学品德与生活培训班学习心得短短半个月的 时间里，我有幸去常德文理学院参加了小学品德与生活短期国培计划培训，听了许多专家们的精辟讲座，还通过观看课堂实录，与专家，辅导老师和其他学校老师的经历交流等活动，收获特别大，收获颇丰。通过这次培训，使我对如何进展小学品德与生活课程教学有了更进一步较深化的认识，让我在思想观念上也有了一定的转变。这次培训让我开了眼界，给予我业务水平全方位的提升，对我以后开展工作给予了特别好的指导，更让我看到了本人的差距与缺乏。在今后的教育教学工作中，我要接着努力学习，不断提升本人。下面我就浅谈一下这次培训的一些收获。一、迈过高原期，努力做一个思想

2、型、学习型、研究型、创新型的老师。当听了省中小学老师接着教育中心黄佑生老师的讲座后，给予我心灵上的一个震撼。特别是当他讲到老师有高原期，同时向我们详细的介绍了高原期的病症，我随即和本人一比照，觉察本人正如黄老师所说的病症一样：和大部分老师一样，我如今处于一种特别满足的状态，家庭和睦，在教学上也有了一定的经历，获得了一些可喜的成绩，认为一节课尽本人的才能上完了就行了，不去深化的反思、总结。学校的各种检查敷衍了事，在教研教改上马虎应付，给别人评课总说中听的，有意见或好的建议也藏在内心，不说出来，走的是中庸之道（这是我第一次听说这个词，并和我联络着。）正如黄老师所说的，大部分老师在高原期的时候，再也

3、停滞不前了，没有找到迈过高原期的动力和契机，我即如此，当黄老师向我们介绍了“全国优秀老师”邱晓燕的“高原之旅”后，我被邱老师强烈的进取精神深深感动了，完全推翻了我往常的认为：认为本人作为一个女人，只要家庭和睦，在教学上认真尽责，教学成绩也不错，在家相夫教子，快欢乐乐过本人的小日子，就觉得已经特别满足了，还去争什么优秀？和邱老师相比，我确实是相形惭愧。在和室友们交谈中，当得知特别多地点都有特别多优秀的女校长，女主任时，而我们龙山，全县只有寥寥无几的女干部，作为一名女后备干部，尽管这个学期没有被选任上任何职务，但我能感遭到领导们对我们女老师的才能的期望，而在出门学习时，校长的叮嘱还在耳边响起：“要

4、多学点知识，要真正起到骨干示范作用。”是的，我应该积极进取，不要沉睡不起，不能辜负领导对我的期望，我想：起到骨干示范作用，确实是我要迈过高原期的动力，领导的期望与支持确实是我迈过高原期的契机，尽管我如今仍然才疏学浅，但是我相信，只要我肯学肯砖，在理论上提升本人，在实践中锻炼本人，我会更加完善本人，不断学习，进取，努力做一个思想型、学习型、研究型、创新型的老师，优化本人的课堂构造，创新教学方法，努力提高教育教学质量，真正起到骨干示范作用。二、从理论上提升了本人对小学品德与生活这一课程的认识。1、小学品德与生活这一课程的重要性。听了周仲秋，张怀承等许多教授的讲座后，我认识到了小学品德与生活这一门课

5、程开设的重要性。国家的兴盛，民族的兴隆，靠的是我们中华人民共和国的每一个公民，他不仅确实是知识的传承与开展，还有我们每个公民的道德素养，特别是“药家鑫”事件，等这些方面事件折射出我们老师责任之严峻。民族的希望在于小孩，我们要关注梅一个儿童的成长，开展儿童丰富的内心世界和主体人格，表达以人为本的现代教育价值取向，培养他们对生活的积极态度和参与社会的才能，成为有爱心，有责任心，有良好的行为适应和个性质量的人。而在我们那偏僻的大部分乡村学校，这门课程根本没有得到注重，一个学期下来，可能有的班级一节品德课都没上，有的即便上了，也是十分钟的照本宣科，其他时间确实是语文数学作业时间，如此的课程开设实在令人

6、担忧。今后在教学过程中，我想我会尽本人最大的努力，让我四周的同时们认识到开设小学品德与生活这一课程的重要性。2、提升教学水平，努力提高课堂教学实效。作为一名新时期的小学品德老师我们应该努力地提升本人的教学水平，提高课堂教学实效。回想过去本人的品德课教学，不是把品德课上成了美术课，确实是把品德课上成了东拉西扯课，再或者确实是放羊式的自由课。课堂教学没有实效性。通过这次培训，听了这么多专家的讲座，觉得本人的内疚感油然而生，提升教学水平，提高课堂教学实效是当务之急。这次的学习也给了我特别好的指导作用。如张冬芝教授给我们介绍的教学设计与教学策略这门课程，让我理解到了一些关于教学设计要考虑的几个要素，如

7、设计的意图，资源的开发等，如何去设计，还给我们提供了设计的几个策略，其中策略之三事课程的开发与利用这一策略中讲到，学生、家长、老师、社会人士等都是重要的课程资源，学校中的资源，儿童家庭和社区中的资源，自然界中的资源等都是本课程的资源我们老师要充分挖掘课程资源，在优化课堂构造，还有活动设计与施行等应留意的征询题及如何样去做，都给予了我们一定的指导。当听了左梦飞和肖成全两位专家教授的感动教育教育与有效教育后，认识到了品德课不光要上，还要有课堂实效，小孩的成长需要“感动”，有效教育的支点是艺术创新最难的是打动人的心灵；学术创新最难的是启迪人的思想；教育创新最难的是改变人的一生。提出了有效教育的五个维

8、度：有价值的教育；有效果的教育；有效益的教育；有效率的教育；有效用的教育。各位专家的精辟讲座如丝丝清泉，滋养我们学员的心田，在以后的教育教学过程中，我会把这次学到的知识加以提炼与升华，理论联络实际，不断提升本人的教学水平，努力提高课堂教学实效。处暑8月，炎热难熬，听着这么多专家教授的精辟讲座，如有一股清凉的甘甜的泉水涌入我的心田，充满着我的脑海，也让我不记得了酷暑，不记得了疲劳，由于知识给了我力量。在学习期间，我不仅在思想上得到了转变，也从理论上提升了本人，看到了本人特别多的缺乏。在这里，我学到了特别多有用的知识，我会把它用到今后的工作中去，边教边学，边学边教。感激各位专家，感激文理学院的各位老师对我们学员的精心辅导，对我们生活上无微不至的关心，尽管我不是特别优秀，但是我会努力。在小学品德与生活这个课程领域中接着追寻我的教学教改之路。