幼儿园教学计划总结大班班务计划.doc

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1、幼儿园教学计划总结大班班务计划上学期，我们的班务计划得到了较好的施行，使得班级治理工作获得了一些成绩。因而，本学期我们两位老师将会更加严格要求本人，认真总结上学期的工作，汲取经历，反省缺乏，在新纲要和园务计划指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的开展。学期初，我们按照班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下：一、班况分析1、幼儿情况本学期我班幼儿人数为38人。其中男孩20名，女孩18名。幼儿在通过两年的学习，各方面都有了特别大的进步。特别在语言讲述上，胆量和自决心及表现的欲望加强了，语言表达的连接性和阅读适应上做得较好。但在自编故事的讲

2、述方面较欠缺，思维不够广。在唱歌的声音根本统一，舞蹈动作也有所协调，表现力有了明显提高，节拍感加强了，大部分的幼儿都喜爱音乐活动，表现出愉快的情绪。但在活动中常规有必要接着培养，在感受力上还要加强。在美术活动中，幼儿的本人想本人画的才能有了，但画面的规划不够丰富，活动的方式还要接着丰富些。在探究活动中幼儿的好奇心大大加强了，喜爱提出征询题。幼儿在体育活动中，参与的积极性高了，老师能按幼儿的实际情况开展活动，如拍球的技能培养做得较纯熟，幼儿的体质也得到了加强。对幼儿自我保护认识上还要接着加强。在教育活动中，老师还要接着学习有关教育改革的文章，在思想观念上要不断地在实践中进展反思，提高本人的理论水

3、平，用理论去分析实践存在的征询题，做到老师之间真正成为一体，接着加强老师之间的互动。家长工作是本学期开展较好的，家长能主动协助老师进展活动环境的创设，及有关社区活动的开展，下学期将接着发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完成好。但在社区工作开展还不够丰富，在活动开展时可适当请家长共同商量。幼儿之间的互助、关怀有了明显改善，主人翁的精神处处都在，希望在自理才能和整理活动材料上多下功夫，培养做事的条理性和学习的主动性。针对以上情况，和结合本班实际情况，为了更好地做好幼小衔接的工作，制订了下学期的工作计划如下：二、总目的本学期中心工作是促进每个幼儿富有个性的开展；在一日生活中

4、，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解根本的社会行为规则，学习自律，树立规则认识；结合日常生活，开展平安教育，提高自我保护的认识和才能；协助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，明白得尊重别人，对人有礼貌，老实、守信；培养幼儿积极主动参加各项体育活动；学习、浸透班级运营，转变教育观念；老师加强学习、不断反思，努力提高本人的教学水平。三、班级运营与本身建立方面加强班级文化建立，建立良好的学习风气，不断学习，不断反思、努力提高本人的教学水平。1、接着认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化成教育行为。擅长觉察幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教

5、育价值，把握时机。积极引导。关注幼儿在生活中的表现和反响，敏感地觉察他们的需要，以及时适当的方式应对，构成合作探究式的师生互动。2、充分利用、挖掘各种资源，发动家长搜集废旧材料，投入到活动区中，丰富幼儿操作材料，节约班费开支。3、保护并保管好班级财物，节约水电。4、老师要保持乐观向上的心情，穿着得体，蹲下来以微笑对待每个小孩，留意本人的言行举止，为幼儿树立典范；5、两位老师取长补短，互相学习，并谦虚向其他优秀老师汲取教学经历，不断提高本身素养。四、幼儿才能培养的重点和措施（一）注重幼儿倾听适应的培养倾听确实是细心听取别人说话。擅长倾听是一个人不可缺少的涵养。学会倾听不但能正确完好地听取所要的信

6、息，而且会给人留下认真、踏实、尊重别人的印象。因而，良好的倾听适应的培养绝非小事。我们将采取以下措施：1、多与小孩交谈。在谈话的过程中让小孩学会如何去听明白对方说的话，弄清要理解的情况，明晰本人说话的时机。多开展谈话活动和游戏，老师制造时机与小孩进展有效的个别谈话，并在交谈的过程中用本人的倾听行为去阻碍、引导小孩。2、提供倾听时机。给幼儿播放音像作品，让小孩学会安静地听，并开拓倾听角，提供倾听时机。3、在活动中稳定。开展方式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓舞他们大胆积极参加表演。（二）提高幼儿的合作认识和交往才能通过交换玩具，分享食物、合作游戏，共同完成

7、一件事情，建立朋友栏等方式促进幼儿的交往，留意引导幼儿可以自律、可以尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌，会向大人征询好，主动与大人或小朋友聊天，开场明白得轮番和分享，并有一位特别要好的小朋友。五、五大领域教育目的（一）、健康1、在群体生活中，保持愉快情绪。准时来园，不随意缺勤。2、愉快进餐，餐后能将本人的餐具和桌面整理好。3、养成尽快入睡的良好适应，会整理本人的衣物和床铺。4、构成保护公共卫生的认识，做事有条理。活动后能迅速拾掇、整理物品。5、幼儿有一定的自制、合作、恪守纪律、秩序的认识，有初步的责任感及自我保护的才能。6、能关注本人的健康，会及时、精确地表述本人的健康情况，乐意接受医生

8、的治疗。7、有关怀别人的认识。8、学习适当的社交礼仪。养成坐立行等姿态和轻声交流的适应。9、积极主动参加体育锻炼。10、自觉恪守规则、纪律，具有英勇、合作、勇于克服困难的质量，学会操纵情绪。11、根本动作到达灵敏、协调、姿态正确。12、开展篮球、足球等合作性的活动。13、能乖巧、灵敏地运用各类成品、半成品、非成品材料进展活动。（二）、语言1、大方、乐意地进展语言交谈，能大胆地表述本人的意见和需求，同时能安静而专注地倾听别人的说话。2、培养幼儿有条理地表达日常经历和见闻，会用语言来推理和解释本人的行为和世界，有一定的口语表达才能。3、养成良好的阅读适应及从阅读中增进知识，丰富情感体验，并能用文字

9、符号或非文字符号表达所见所闻及方法。4、掌握正确的执笔方法及书写姿态。5、掌握一定的词汇量及常用句子。6、能欣赏、体验文学作品的意境情感，并用不同的方式，有情感、有情节地表演。（三）、科学1、能积极、主动地参加数学活动，能初步运用在生活中的数学。2、幼儿能按三种以上共同属性进展分类，理解零的含义。3、学会10以内数的分解、组成、加减运算，学会自编应用题。4、尝试运用估算、心算的方法进展推理运算。5、进展简单的测量和比拟。6、认识圆柱体、球体，比拟立方体和平面图形的异同及它们的关系。7、有一定的时间观念，会看整点、半点，会看日历。8、对四周环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜爱提征询，愿意

10、用实验工具去探究和体验。9、学会用观察、搜集、记录、统计等简单的科学方法。10、会搜集、分析、比拟材料，并大胆地推论。11、理解、关怀和热爱我们生存的环境，树立环保认识和责任。12、激发幼儿的探究兴趣，有制造制造的愿望。（四）、社会1、能正确评价本人和别人，树立自决心。2、能愉快、主动地参加各类游戏活动和社会活动，并关怀社会严峻事件。3、待人有礼，理解接纳别人，认识、尊重社会人物。4、有爱心，关怀、保护本人、别人及动植物。5、理解不同地域、各族的风俗和文化。（五）、艺术1、能积极参与音乐活动，构成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与别人默契合作、互相欣赏。2、能感受不同风格的音乐。3、根

11、本掌握3/4和2/4拍的指挥方法。4、精确地按音乐的节拍做各种根本动作（跑跳步、秧歌十字步、华尔兹步）及舞蹈组合动作，随音乐变化较迅速地创编动作。5、学习尝试用乐器进展演奏。6、对四周环境中的事物敏感、好奇。能综合使用各种美术材料、工具制造性地表现作品，用不同的美术手段和方式表现本人的感受、体验和经历。作品线条流畅多样，色彩丰富独到，规划合理新颖。7、理解、掌握各种手工材料和工具，并能用剪、贴、折、叠等方法创作不同方式的美术作品。8、能正确评价本人和别人和作品，并能分享和交流。9、欣赏不同文化背景的美术作品，感受美术所表现的不同风格及方式。六、创设良好的环境，让幼儿在环境中学习纲要指出：“幼儿

12、园的空间、设备、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探究活动，有利于引发、支持幼儿与环境之间的互相作用。”环境是幼儿的老师，它能让幼儿获得经历、建构自信、开展自我。本学期，我们将环境创设作为工作重点，按照小孩的兴趣、需要，丰富各个活动区的操作材料；另外，在主题环境的创设中，将反映幼儿学习与开展的需要，在布置过程中让幼儿充分参与，与老师共同计划、布置环境，让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去，让每一个幼儿都有展示本人作品的时机，作环境的主人，如纲要所说：“为幼儿创设展示本人作品的条件，引导幼儿互相交流、互相欣赏、共同提高，为幼儿提供表现本人长处和获得成功的时机，加强幼儿的自

13、尊心与自决心。七、卫生保健工作1、保持班级环境整齐、清洁、平安，物品摆放高低适中，整齐有序，室内环境一尘不染，美观宜人；2、加强生活护理，比方催促幼儿养成勤洗手、多喝水的好适应，活动后及时换衣服等，使幼儿体魄强健；3、严格执行消毒制度，到达卫生标准；八、家长工作家长是老师亲切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重担。本学期将开展以下工作：1、定期召开家长座谈会，请家长结合本人小孩的情况和变化谈出本人的心得和感触。2、接着办好家长园地，每月向家长推荐新书和学习材料。3、认真并及时填写家园联络手册和幼儿观察记录。4、充分挖掘“家长资源”与幼儿共同搜集与主题有关的材料，利用废旧材料制造玩教具。5、充分调动家委会成员，使他们明晰本人的职责，发挥他们的作用，及时地反响其他家长的意见，向老师推荐书籍、信息，提供教育资源，协助老师施行各项活动。在今后的工作中，我们要以纲要为指导，结实树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地开展。另外，我们班级两位老师将不断地提高理论水平，努力研究，结合园本课程的实践经历，出色地完成各项教育教学工作，为幼儿园力争省一级做出本人的奉献。