幼儿园教育学科浅谈计算机辅助幼儿科学教育活动.doc
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1、幼儿园教育论文之浅谈计算机辅助幼儿科学教育活动 二十一世纪的今天,高科技往常所未有的速度向前开展,尤其是计算机技术,它以惊人的速度改变着人们的生活方式、学习方式、交往方式以及工作方式。二十一世纪的社会是一个充满活力,挑战的社会,要使我国在二十一世纪中实现社会主义现代化,最终屹立于世界民族之林,关键在于人才的培养。教育是培养人才的领域,把计算机教育技术融入教育,用计算机技术辅助教学是时代的必定趋势。而运用计算机技术辅助教学也是幼儿园改革的需要。计算机辅助教学是一种新的教育技术,是通过计算机把文字、图形、图象、动画、声音等多种多媒体信息进展综合处理、治理和操纵,将各要素有机集成并通过交互界面完成一
2、系列随机交互操作的信息技术,它能使学生在交互的状态下进展学习,实现因材施教,能制造和谐有趣的学习环境,调动学生学习的积极性和主动性,从而提高效率和效果。在幼儿园新纲要中明确提出科学的目的内容与要求是:对四周的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑探究征询题;能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到科学的重要和有趣,而计算机所具有的图、文、声、像并茂的特点,为实现这一目的预备了良好的载体,提供了最有力的保证。一、 算机辅助幼儿科学活动中发挥着特别大的作用1、 大地激发幼儿学习兴趣,激起了幼儿的求知欲。皮亚杰说:“兴趣是能量的调理者,它的参加便发动了储存在内心的力量因此,使
3、它看起来容易做,而且减少疲劳。”兴趣是最好的老师,是幼儿学习掌握任何知识的最主要的动力,是推进幼儿去寻求知识、探究真理的一种精神力量,在科学活动中,激发幼儿的学习兴趣,使他们由厌学、苦学变为喜学、乐学,这必要激活和加速幼儿的认知才能。在教学活动中,使用CAL课件,画面丰富,生动有趣,能够特别好地吸引幼儿的留意力,激发幼儿的好奇心和求知欲。如:在幼儿复习认识各种图形的,制造课件有趣的图形在活动右播放,先半各种图形组成合成一幅完好的农家小院图画,有小屋、花、小鸡等,吸引幼儿集中留意力,激发幼儿的好奇心和求知欲。如:在幼儿复习认识各种图形时,制造课件有趣的图形在活动中播放,先将各种图形组合在一幅完好
4、的农家小院图画,有小屋、花、小鸡等,吸引幼儿使幼儿集中留意力,充分利用幼儿的视觉感知,再将各种事物分开,分解成单个图形,进下激发幼儿的学习兴趣和探究欲望,使之感受各种图形的特征,最后结合操作材料,幼儿本人动手,利用各种图形拼出本人想像的事物,如此幼儿的积极性和制造性人人提高了,教学活动也获得了良好的效果。2、 能形象地呈现事物的现象,突出重点,打破难点,协助幼儿园幼儿理解和掌握。由于幼儿年龄小、思维以形象思维为主,比照较深奥的知识难以接受,单调,抽象的数学知识幼儿园幼儿更加难以理解,运用计算机辅助教学就能改变这一现状,计算机辅助教学具有形象直观,动态演示等一些其他教学手段无法比较的功能,形象地
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