幼儿园教学计划总结幼儿园优秀教师事迹材料.doc

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1、幼儿园教学计划总结幼儿园优秀老师事迹材料1970年9月出生，临沭县青云镇人，1988年7月参加工作，中共党员，本科学历，1998年10月晋升为小学高级老师。从教22年来，我不断工作在幼教第一线，在平凡的岗位上，扎扎实实、一步一个脚印地干好本职工作，不管是教育教学、班级治理、家长工作、科研工作等都获得了优良的成绩。近年来，我先后被评为临沂市优秀老师、临沂市教学能手、全市学前教育先进个人、临沂市优秀教学成绩奖、临沂市家庭教育讲师团成员、临沂市教育学会会员、临沭县教科研能手、临沭县教育科研兼职研究员。一、忠诚幼教，无悔选择本人自1988年走出幼师的大门，就踏入了幼教这方热土，而且一干确实是22年。自

2、参加工作以来，就把幼儿老师这一工作作为一项神圣的事业来做，不断坚持“对小孩有爱心，让小孩在幼儿园欢乐；对家长热心，让家长对老师放心”的理念，立足岗位，严格要求本人，时时处处以工作大局为重，认真履行老师职责，认真学习幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要，认真领会纲要精神，与时俱进，让学习成为一种习惯，做一名有思想的老师，学会反思，学会创新。二、精心治理，热爱幼儿热爱小孩是老师施行教育的重要前提，没有对小孩的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联络，能使幼儿产生积极、愉快地情绪。在小孩们的眼里，我是老师，也是他们的“妈妈”。“向爱本人的小孩一样爱本人的学

3、生”是我对本人提出的要求，用微笑、欣赏和宽容为幼儿制造和谐、宽松、自主的的学习环境，是我不断的追求。多年来，我先后担任幼儿园小班、中班、大班的班主任，在工作中恪尽职守，不讲条件，任劳任怨。记得在小班时，我班的阳阳个子长得特别高，每天早上我都是从他妈妈手中抱过沉甸甸的小孩，他用劲地推开我，用他发怒的小手往我脸上抓出了一道道深深的伤痕，我总是忍着作为一个幼儿老师常有的委屈，不顾疼痛，陪着小孩一起游玩。我班的胡方杰小朋友由于不习惯幼儿园的环境，早上来园天天哭，一哭就呕吐满地，妈妈总是捂着鼻子严峻地训斥他，我闻着叫人反胃的异味，总是强忍着想吐的冲动，擦干小孩身上的污秽，用拖把一次又一次拖洁净地板，不停

4、地抱着哄着小孩，用各种方法逗他欢乐，又怕小孩吐后胃部不适或饿着，总为他买些点心来充饥，我用真心真爱感动着小孩，终于有一天，他能高欢乐兴上幼儿园了。每到周末，他都坚持给我打个，说的最多的一句话确实是“李老师，我想你”。 我用慈母般的爱心，关怀、体贴小孩们，得到了小孩们的喜欢，也得到了家长的信任和好评。三、积极探究，科学施教。要给学生一滴水，老师必须有一桶水，而且必须是一桶活水。因而，要成为一名优秀的老师，就必须不断加强师德涵养，不断提高教育教学理论水平和业务才能，就必须学得踏实，研得扎实，教得朴实。在教学中，我坚持研读现代教育教学理论，学习教育专家的教育思想和教学经历，研究教法，研究学法，把最新

5、的教学思想和教学方法应用到教学中去，努力进展课堂教学改革。在教学中，落实纲要精神，表达整合思想。遵照“满足儿童兴趣、开展的需要”这一理念，层层深化，将健康、科学、语言、社会、艺术等领域互相渗入，自然整合。活用教材，擅长开发课程资源。到幼儿的生活中去选择教育内容，变关注教材为关注生活，成为课程资源的开发者、制造者。建构积极有效地师幼互动关系，寓教于乐，调动幼儿积极参与，采纳游戏的方式，千方百计的把幼儿的留意力吸引过来，让他们动起来，让幼儿在玩中学，在动中学，精心制造与教学密不可分的玩教具，再加上一些场景的布置，玩具的配置，角色的扮演，挂图的运用，让幼儿有身临其境的感受，大大提高了他们参与学习的兴

6、趣，收到了良好的效果。同时，在教学过程中，注重幼儿非智力要素的培养，培养幼儿有一个积极向上、健康爽朗的良好心理状态；擅长捕捉幼儿生活中的教育契机，细致观察每位幼儿才能特点及表现，随时调整本人的教育策略，使幼儿的各方面才能得到不同程度的提高。我认真辅导幼儿的特色教育，在市、县举行的“幼儿讲故事竞赛”“幼儿体操竞赛”“幼儿才艺大赛”“幼儿绘画竞赛”“幼儿卡拉OK竞赛”“齐鲁新苗评选”等活动中，我辅导的幼儿均能获得优良成绩，本人也屡次获得优秀辅导奖。在每学期的幼儿园运动会上，我编排的体操、游戏能按照幼儿年龄特点及动作开展特点，充分调动幼儿积极性，并具备一定欣赏性和游戏性，得到各级领导和家长好评。本人

7、在认真刻苦的教学实践中，业务水平得到了特别大的提高，所撰写的论文在县级以上竞赛中获奖10余次，屡次举行县级公开示范课，屡次在全县老师培训会上做讲座，屡次获市、县优秀教学成绩奖，先后被评为临沂市优秀老师、临沂市教学能手、临沭县教育科研兼职研究员、临沭县教科研能手等。四、注重科研，成效明显我深知，要把教育教学工作做得优秀，作为老师就必须不断学习，用读书提高本人的教育理论素养；不断反思，在考虑中提升本人的教育教学才能。以教改促教研，以创新求开展，要更好地提高教学质量，就必须在教育科研上下功夫。在实际工作中，我坚持把教学中的征询题当作科研课题，深化进展反思研究，在处理征询题的同时，不断提高本人的科研才

8、能、教学才能。几年来撰写的教育教学论文有2篇在省级以上杂志发表；2000年参加了中国学前教育研究会和山东省学前教育科学规划领导小组批准立项的“十五”研究课题“幼儿良好行为习惯的养成研究”，这一课题在我园进展了一系列的实践与研究，获得了良好的效果。本人主持的市级科研课题幼儿良好劳动习惯的养成研究、幼儿冲突的成因与对策研究分别于2004年12月、2008年6月通过市级专家结题鉴定；研究成果被评为市级优秀科研成果一等奖一次、二等奖一次。2006年参加中国学前教育研究会“十一五”课题幼儿生活习惯的养成研究，在2008年的全市举行的课题研讨会上，我做了以课题为先导 促师幼共成长的典型经历介绍。一分耕耘，一份收获。本人2001年被评为临沂市教学能手，2004年获临沂市优秀老师称号， 2007年、2008年2次获市级教学成绩奖；2009年被临沂市教育局聘为家庭教育讲师团成员；2010年成为临沂市教育学会会员。先后被授予 “优秀老师”、 “幼儿骨干老师”、“教学能手”、“优秀教育工作者”、“学前教育先进个人”、“教科研能手”、“教科研先进工作者”等荣誉称号。成绩只能代表过去，我会在以后的工作中，百尺竿头、更进一步，接着积极学习幼教理论，丰富本人的业务理论知识，拓宽教学领域，做一名优秀的幼儿老师，为临沭的幼教事业做出新的更大的奉献。