幼儿园教学计划总结《关注教师的心理成长》读书笔记.doc

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1、幼儿园教学计划总结关注老师的心理成长读书笔记随着时代的开展，老师的心理成长越来越遭到人们的关注，老师的心理是否健康也直截了当关系到教育的质量，学生的质量，社会的质量。 “关注老师的心理成长，老师职业道德的养成”这本书，不仅从当前老师职业道德教育的偏向来分析，还从老师的心理方面来阐述，并把道德情感、道德人格、心理健康、师生关系、职业技能等方面与老师职业道德的养成联络起来，进展了系统的论证，有事例，有理论真可谓是声情并茂，通过阅读处理了特别多心理方面的征询题,我真正认识到了关注老师心理成长的重要性，使我从中学到了特别多知识，受益非浅。现今老师，面临着多方面的压力。教育教学工作、进修、科研、职称评定

2、、家庭、社会在如此多的压力下，保持一颗平和、乐观、向上的心态去教育治理好学生确实不易。面对繁重的工作和来自社会方方面面的压力，身为老师的我们在时刻牢记老师职业道德标准教书育人为人师表的同时更应时常调理本人内心的压抑感尽可能的让本人拥有一个平和的心态，只有如此才能保持我们老师队伍的沌洁性、坚韧性和战斗力，从而维护人民老师的光芒形象。我们也只有时刻遵照教育、教学规律，将教育教学建立在学生学习规律和学生开展规律之上，我们的教育行为才能发挥其正面作用。因而，这就要求我们要能治理好本人的情绪，认识别人的情绪，同时处理好与别人的情绪关系。感到压力时，要学会找方法让本人放松下来，深呼吸、听音乐、运动、旅游、

3、看电影、聊天都是不错的选择。通过阅读此书，让我认识到健康的心理成长会使我变得更理性、更幸福。1、健康的心理成长让我化倦怠为欢乐。我们明白，教育活动是一种高度自觉的劳动。通常是在没有外在直截了当监视的情况下进展的，这种工作从程序到最后成效都带有特别强的隐含性。既难以规定详细的操作规程，又不能对工作的效果、质量用详细的数字指标来规定。老师能否做到授业无私、传道无假、解惑无烦，主要取决于老师的良心。，著名的心理学家艾里克森曾指出过：“不良的师生关系会导致学生的心理疾病，好的师生关系能够治病，假设遇到一位好的老师，学生由于家境等造成的成长心理能够得到改变。”老师完善的心理素养和人格，是构成良好师生关系

4、的根底，是施行心理成长教育、情感教育的出发点和首要原则，要塑造健全的老师人格，必须有高尚的坚强的人格素养，渊博的知识，出色的才能、精深的技艺、良好的人格和完满的心理，不断调适本人。老师不仅育人，而且育己。由于，只有当教育者自觉地完善本人时，才能更有利于学生的完善和开展，而且，只有师生双双完善的职业实践中，才能真正显现老师职业的生命内涵。“为人师表”是一句人所共知的老话，然而要真正成为我们老师立身行事的准则，就需要我们一辈子去修炼。(关注老师心理成长第6061页)有人说老师的成长就像一粒种子在成长。尽管种子的成长也需要风吹雨打的历练，但是更多需要的是阳光的平和，土壤的营养与本身发芽的本质欲望，而

5、老师需要的阳光与土壤又在哪里?一个成功的老师，除了要有渊博的学征询和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的老师，能在课堂中制造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快老师的高尚人格素养依赖于丰厚的文化知识底蕴，没有广博的学征询水平，没有不断更新探究新知识的才能，就会阻碍良好的人格素养的构成。扬长避短，培养本人良好的个性，培养多种兴趣和爱好，熏陶情操。努力制造和谐的师生关系，使之信其师，亲其道，用良好的师德，阳光的心态阻碍教育每个学生，是融洽的师生关系和良好的人际关系、成为讲台上常青树的不竭资源。职业的特别性决定了老师的心理常常超负荷。社会往往注重老师教育质量高低，而特别

6、少关注老师的生活质量;注重老师对学生的责任，而无视老师对本人和家庭的责任;强调老师的“牺牲”、“奉献”精神，而无视维护老师的本身利益及身心健康的愿望。在要求社会给老师减压的同时，能够正确对待本人的所选择的职业，不断调整本人的心态，经常用学习来武装本人的头脑是最为重要也是必需要做到的。作为老师也应该以一颗平常心来正确对待压力来习惯社会的开展与本身的现实，应该调适心态，必须把焦虑维持在合理的程度与范围之内。我以为，老师的欢乐就在于对教育事业的热爱和忠诚。相信，通过本人的努力，协助学生学会学习，获得终身受用的可持续开展才能，视教育为与一个个鲜活生命的交流，在平凡而辛勤的劳动中就能体会到一种温馨和甜美

7、，内心流淌出一股股幸福的甘泉。老师的幸福是默默耕耘中的清风一缕，是辛勤付出后的香茶一杯，是春华秋实的心理体验和价值追求。改变了本人，你会觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨天艳，天空看起来都比昨天要蓝。(关注老师心理成长5657页)法国作家纪德说过：“获得幸福的秘决，并不在为了追求欢乐而全力以赴，而是在全力以赴寻出欢乐。”我们既然选择了教育事业，那么就要全力以赴，热爱我们的工作，用饱满的热情，强烈的责任感，想方设法干好本人的事情，让本人的工作获得最正确效果。面对优良的成绩我们不骄傲，面对学生中的是是非非不心烦气躁，武断处理，面对繁琐的事务，争取做得井井有条，面对改革的时代，我们去努力学习在全力以

8、赴中寻出欢乐。(关注老师心理成长第77页)二、健康的心理成长，让我从如今开场。书中有一则故事：一个人在50岁时，开场每天坚持苦练书法，当别人不解地征询：“你都这一把年纪了，难道还想成为书法家吗?”他说：“我如今是50岁，假设要苦练十年才成功的话，那么60岁成功也不晚，因而，我就从50岁起跑!”30多岁，关于一个老师来说，正是个为难的年龄段，教书育人，科学研究都需要年轻人的热情，偏偏这时已从激情燃烧的岁月中走过，身心正在冷却，俗话说，听君一席话，胜读十年书。一则故事，惊醒了梦中人。多读书，读与教育教学相关的书籍，如关注老师的心理成长等等，把感性认识上升到理性认识，把客观的老师道德要求转变为本人的

9、教育良心，转变为本人的道德目的和道德指向。学会放松。通过神经和肌肉的放松训练，到达操纵情绪的目的。用音乐想象疗法，在轻快的音乐中想象本人曾经感遭到幸福、欢乐的画面，使本人完全沉醉在积极情绪中，身心得到充分放松。自信鼓舞，相信本人是最好的、最能够依赖的，时刻深信别人能正视并能英勇面对的事，你通过努力也能做到。悦纳本人是建立自决心的根底，在工作中需要不断积累成功的体验，加强自我效能感，为本人加油，只有擅长在预备中等待时机才能抓住时机，每桩伟业都是由决心开场，就算你没有成功，至少能够一博，以防懊悔。“没有老师生命质量的提升，就特别难有高的教育质量，没有老师精神的解放，就特别难有学生精神上的解放，没有

10、老师的主动开展，就特别难有学生的主动开展，没有老师的教育制造，就特别难有学生的制造精神。”老师心态成长向上，生活态度积极，教学积极，就会从学生的开展中看到本人的缺乏，就会想方设法不断改良教学方法，因材施教，使教育教学效果到达最好的效果。学生也会同样积极，积极的学，积极的考虑。由于老师积极的情感、成长的心理睬诱发学生的积极情感，营建轻松、愉快的课堂气氛，让他们能相信本人，获得学习的动力，获得成长的独立空间，让身体和心理协调开展。老师在育人的同时，不要忘了本身的接着学习，我们要不断通过新的知识来充实本人，要明白，要给学生一杯水，本人必须有一桶水，因而，在教学之余，刻苦研究业务，不断学习新知识，探究新的教学规律，改良教育教学方法，提高本人教育、教学和科研的水平。把对学生的爱建立在广博的学征询、高尚的人格、巧妙的育人技巧的根底上，用理性来指导情感的流淌方向，使理智和情感都得到和谐开展。一根教鞭，两袖清风，三尺讲台，四季繁忙这正是老师职业的真实写照。让我们用心去感受老师的职业之美，在老师这一岗位上化倦怠为欢乐，从如今开场，拥有平实而欢乐的职业之获吧!