幼儿园教学计划总结《儿童文化与儿童教育》读后感.doc

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1、幼儿园教学计划总结儿童文化与儿童教育读后感 董文蓉童年总是与童心、童真、童趣、童言无忌联络在一起的，弥足宝贵。童年是人生中最宝贵的一个时期，童年的生活也应该是绚丽多彩的；童年的生活应该像童话故事般令人回味和向往。小孩们把他们这段最美妙的光阴献出来和我们分享，我们又能给他们带来什么呢？我们能让他们的童年幸福而难忘吗？“人越来越大，心越来越小；脑袋越来越大，梦幻越来越少；笑容越来越多，天真越来越少；天地越来越大，自我越来越小”作家池莉好是说。是呀，我们的学校教育，有的时候真是无奈地走向了反面。使学陌生离了人格的单纯，褪尽了心灵的绿色，在功利的挤压下丧失了单纯，丧失了童年，丧失了生命最初的那些日子，

2、丧失了从心底对人生、对世界的最初的漂亮期待。有人征询一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学学到您认为最重要的东西？”那位老人平静地说：“是在幼儿园。”“在幼儿园学到什么？”“学到把本人的东西分一半给小伙伴，不是本人的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭要洗手，做错事要表示歉意；午饭后要休息；要细心观察大自然。从根本上说我学到的最重要的东西确实是这些。”我们应该保卫童年，守望学生“幼儿园的单纯”。单纯应该成为我们教育的时髦，校园的时髦，社会的时髦，单纯应该成为学生心灵的流行色。童年是每个人生命中最欢乐、最幸福、最天确实光阴，它是那样的美妙和纯洁。我们要引领学生回归生命的原生状态、本真状态，去追寻超越物质的

3、更高尚，更纯美的东西，去珍藏一颗纯善的心。用一句体己的话语、一个鼓舞的眼神、一次信任的微笑、一个尊重的态势，来表达我们对生活词典中“家”、“爱”、“幸福”、“希望”这些最伟大的词汇的单纯感悟。童心是玉，仁慈是镜。老师要想方设法开掘小孩无穷的想象力和制造力，让他们异想天开、自由表达、标新立异、乐于发表与众不同的见解。自由想象的空间有多大，就装载着多少的单纯。我们要引领小孩回到生命的原生状态、本真状态，保存永远向上的活力、坚决不移的信任和持之以恒的追求，让学生的潜能特质实现最大化。如此，我们的小孩心不会冷漠，热情不会消减，人类原有的所有激情不会在他们血液中逐步荒凉。老师要作童心世界的守护人，从儿童的视角上去观看世界。“我们幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极严峻极长久的阻碍。”珍惜童心，保卫童年，是教育的一个永久的主题。儿童文化是根底教育学校的主旋律，以赤子之心，赤子之眼来阅读小孩、阅读课堂，我们的教育教学就会有令人意想不到的觉察。保卫童年！这是一个富有诗意的神圣使命，我们每位老师责无旁贷。