思想品德教学计划总结《走进法律》听课反思.doc

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1、思想品德教学计划总结走进法律听课反思提到政治，我们立即就会想到政治挂帅，确实郑亚楠教师的政治课给我们起到了一个示范、引领的作用。在这一节课中，我学到了特别多。一、郑亚楠教师在课堂教学中特别好诠释了“以学为主、当堂达标”的教学理念，充分发挥小组合作的优势，采取小组竞赛的方式调动、激发学生的学习积极性，而且这种方式在郑亚楠教师的课堂已经构成方式，不断推陈出新，并能在课堂上运用自如。二、本课是整个七年级的重点，也是难点，学生刚刚开场接触法律知识，学生的法制观念尚未结实树立，他们对法律、犯罪等内容理解不多，法制观念淡薄。而关于学生的认知水平来说要想理解法律的特征及法律的标准作用和保护作用确实特别难，但

2、郑亚楠教师能在学生自主学习的根底上，选取典型的案例和材料打破了教学难点，突出了重点，比方学生在完成P88填空题时，学生完成的特别快，而且没有错误，说明学生对知识的掌握理解的特别好。三、在教学环节的设计上，采取的是由学生阅读教材-学生提出征询题-答复以下征询题-师生交流-互相置疑。改变了以往教师提出征询题，学生看书找答案的教学方法。这种方法既爽朗了学生的思维，又培养了学生分析征询题、处理征询题的才能。而且在课堂上给学生一定的时间阅读教材，又能使学生纯熟的掌握教材，这也是开卷考试获得好成绩至关重要的两点。四、郑亚楠教师教态自然、大方，语言流畅、优美。在板书设计上，可以表达知识的系统性，有助于学生对知识的整体掌握。大家都说教学是一门遗憾的艺术，同样，郑亚楠教师的课也存在一些遗憾之处。如在时间的分配上，给学生阅读教材的时间假设再多一些，学生对知识的掌握理解会更好，因此在练习时学生就出现了特别多征询题，耽搁特别多时间。但这时郑亚楠教师又及时引导学生看书，对学生不理解的知识进展解释。可能是由于紧张的缘故，郑亚楠教师在说话的时候出现了一些口误，如征询学生“什么东西规定不同意进入网吧”。我们应该如何对待法律时，说这是一个特别小的知识点，事实上，这是一个特别重要的知识，是对学生进展学法、知法、守法、护法、用法的教育，更能突显思想品德课的德育功能。