思想品德教学计划总结九年级思品教学案例.doc

《思想品德教学计划总结九年级思品教学案例.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《思想品德教学计划总结九年级思品教学案例.doc（2页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、思想品德教学计划总结九年级思品教学案例猴子也渴望公平【案例】美国埃默立大学的两位教授曾对一些卷尾猴进展了如此的实验：让它们把礼券递给研究人员，并以此来换取食物。实验开场的时候，绝大多数卷尾猴都特别愿意配合实验，将礼券递给研究人员，然后得到同样的奖赏一片黄瓜。确实是说，有95%的卷尾猴特别欢乐地把礼券地给研究人员，然后心满意足地接受并享用一片黄瓜。但后来，研究人员开场给两组猴子不同的待遇：给其中一组的奖赏是葡萄，给另一组的仍然是一片黄瓜。结果原来高欢乐兴接受黄瓜的猴子，在看到同伴得到甜甜的葡萄，而本人得到的却是淡而无味的黄瓜后，或许是认为本人遭到了无视，甚至是歧视，有的不再接受黄瓜片；有的尽管接

2、受了黄瓜片但是不愿意吃；有的大发脾气，把黄瓜片仍出笼子；有的则开场罢工，不再递礼券只有60%的猴子接着接受合作。实验时还觉察，假设其中的一只猴子未作任何事情而得到奖赏，同伴们的反响则更加强烈，80%的猴子会回绝接着参加实验。【分析】连猴子都渴望得到公平的待遇，更况且人呢！公平正义是人类永久的主题，是和谐社会的特征之一，但是公平是与合作严密联络在一起的，是合作中的公平。猴子在与人的实验合作中它们给研究人员递礼券，得到了一片黄瓜，使合作顺利进展，可见公平意味着参与合作的每一个人既要承担应分担的责任，又要得到应得到的利益。公平是在比拟中产生的，不公平会阻碍稳定。一开场猴子给研究人员地礼券得到的都是一片黄瓜，后来，觉察同样的付出得到的酬劳却不一样，这是不公平的心理感受产生了，便开场闹情绪，开场罢工，合作不能顺利进展，可见，公平是合作不可缺少的重要条件，因而公平要求对参与合作的每一个人都要实现权利和义务的对等和统一。在竞争与合作中人们最渴望得到确实实是公平。社会的开展也需要公平，维护社会公平，有利于社会合作不断连续，能促使良好人际关系的构成，有利于社会的和谐开展，保证社会长治久安。