思想品德教学计划总结政治教研组期中工作总结.doc

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1、思想品德教学计划总结政治教研组期中工作总结 三个月来，政治教研组按照江苏省常州高级中学开展规划（2008.82011.8）和江苏省常州高级中学20082009学年第一学期工作计划，结合江苏省常州高级中学思想政治学科开展规划（20082011草案）和江苏省常州高级中学思想政治学科课程方案（草案），积极地寻求新一轮的主动开展，并在施行本学科开展规划和课程方案过程中不断调整和完善，以适切教育教学工作的实际。现把半学期来的工作小结如下：一、根本理念江苏省常州高级中学三年主动开展的核心价值定位是“对生命负责、提升生命质量”，并提出了“老师开展是学校开展第一要务”的价值诉求。故此，本学期工作的目的与价值定

2、位确实是要引领老师在学习、研究的根底上，超越狭窄的学科教学思维，从宽广的课程视野来研究和革新学科教学，真正以新课程的培养目的和教育理念来统率课程建立、教学改革、资源开发、学业评价、老师专业开展等各项工作，进而在新的平台上保障政治学科学习水平，加快教学创新，让我们政治老师可以体验到本身职业的价值、尊严与幸福。二、工作回忆1.课程施行（1）施行课程教学与评价。半学期来，高一备课组已经完成了班级的经济生活课程的教学与评价，并正在进展（14）及体育专长班的教学工作；高二备课组正在按照教学计划，按部就班地进展着生活与哲学选修与必修课程的教学与评价；高三备课组已经完成了政治生活、经济生活的复习与评价，并正

3、在进展生活与哲学的复习。其中，高二政治选修与高三政治选修与市一中进展了期中联考与评价。并在期中考试的根底上进展总结和反思，尤其是高三备课组每天中午的补差工作行之有效。（2）开发校本化活动课程。本学期以政治学科教学内容为背景，配合学校的研究性学习，开展社团活动，其重点是“希晋法学社”（陈开和、刘平指导）、“模仿结合国”（向永知、秦艺指导）这两个特色课程。其中“模仿结合国”作为“美国课程班”的必修课程，另外还有高一、高二年级的学生参加，共40多人，如今已完成了“2009北京大学全国模仿结合国大会”的国家申报（代表国：利比亚、尼泊尔），并正在进展相关议题的预备。这种校本化的社团活动促进了学生自主、合

4、作、探究、创新地学习，拓宽了学生学习领域，培育了学生的个性专长。2. 教育科研（1）组织参与教研活动。各备课组积极参加常州市教研室组织的教研活动，并进展了相关的主题发言，例：常州市高三政治研讨会上，马维俊作了主题发言等；每周三上午进展校本教研；每月一次教研组主题教研活动。（教研组、各备课组均有记录。）（2）聚拢教育教学研究。学期初的第二周，本组对高三年级陈玫老师的课堂进展了一个星期的学习调研，对黄荣平老师的班级教学治理进展了一天的观摩调研，对马维俊老师、向永知老师的课堂进展了学习调研。本组在以上调研的根底上，进展了反思与提炼，并反响到老师本人，为新学期工作作了一个特别好的铺垫。半学期来，每月确

5、定一个课堂教学研究主题，围绕主题进展课堂教学研究。9月至11月，陈玫、黄荣平、马维俊、谢晓虹、向永知老师先后开设了校本研究课。11月1日，向永知老师进展了江苏省“师陶杯”公开示范观摩课；11月21日，向永知老师进展了常州市八校“同题异构”结合教研课教学。（3）课题研究及论文。加强对“中学政治课基于征询题的探究式教学方式”（省重点赞助课题）的施行流程、策略、手段、环境等要素的研究；加强对“信息技术与政治学科课程的整合”（国家级课题）的研究。陈开和老师的论文教育的产业化、市场化和商业化发表于中学政治教学参考2008年第11期；向永知老师的论文“真理是客观的”提法值得商榷、做一名幸福的老师，分别发表

6、于中学政治教学参考2008年第10期和课程与教学2008年第4期。向永知老师的论文获江苏省“师陶杯”一等奖；江苏省教学学会论文一等奖。刘平老师的论文获江苏省“师陶杯”三等奖；陈开和、黄荣平老师的论文分获江苏省教学学会论文二、三等奖。3. 资源建立（1）教辅材料的编写。按照学校的布署，半学期来本组已经完成了思想政治必修的编写与审核。编写的体例是“以单元为单位，分课课练和单元AB卷，课课练重根底，A卷与学业水平题型水平一致，B卷与高考题型水平一致。并附了详细的答案解析”，并在使用过程中不断地加以完善和修正。（2）学科课程资源库建立。以常州市教研室顾润生主持的省级课题“网络信息技术与中学政治课的整合

7、”为依托，高一、高二备课组参与了常州市“政治学科资源库”建立，内容包括：课件、教学案、教学素材（文字、图片、动画、音频、视频等）、练习、教学实录与反思，旨在构成一个共建共享的信息平台，目前正按照分工进展材料的搜集和整合。4. 专业开展教研组建立的核心理念是“成人”，即成就人，促进老师成长，进而促进学生成长。因而，老师专业开展也是学科建立的一个重要内容。基于我校政治组老师的现状，半学期来政治组的老师专业开展着力于以下几个方面：（1）营建和谐包容的气氛。省常中政治组老师的个体才能较强，如何把整体优势发挥出来，在学期初的第一次教研组工作计划研讨会上，大家一致表示：从自我做起，从点滴做起，从如今做起，

8、领先垂范，求同存异，营建成一个和谐包容的生命共同体。如今，政治组气氛和谐、关系和睦，为老师的专业成长营建了良好的气氛。（2）构建共建共享的专业合作体。通过“教学资源库”建立、“学科学习中心”建立、“教辅材料”编写等，构成了一套共建共享的专业合作机制，一支“文人相亲”的专业团队正在构成之中。（3）寻求主动的专业开展。本着“专业和质量”的价值定位，在全组老师的支持下，刘平、向永知分别申报了常州市骨干老师、学科带头人；向永知老师还申报了常州市第二批“名师工作室”，旨在通过这些平台，提升本人的专业素养，使教育教学工作要具有研究性、引领性和前瞻性，并能成为本学科教育教学的领军人物。三、总结反思反思半学期

9、的教育教学工作，仍面临着诸多的困惑与征询题。1.政治学科教学在推进模块间和模块内部课程整合、自主地开发课程资源、培育学科特色课程等方面尚未引起足够的注重，部分老师仍然仅仅局限于研究教材教法，着眼于应付考试的讲讲练练等现象仍然相当普遍，并视之为本人的金字招牌。2.部分老师的新课程知能相对缺乏，心态趋于守成，缺乏对本人专业成长的有效规划，构成了职业人生一个“高原期”。3.学科学习中心建立尚未本质性启动。政治学科中心目前还停留在“社团活动中心”和“学科补差中心”层面。究其缘故包括硬件设备的配套没能跟上，软件方面：学科特色的报纸杂志图书影像材料、学科专家专题讲座、政治老师学科沙龙、时事竞赛与论坛、学科

10、实践活动交流等工作尚待开展。4.尚未构成一套基于新课程理论下的政治学科的课堂教学和学生学习的有效评价体系，从而对教学的教和学生的学，对师生的学科素养提升构成了一大桎梏，等等。四、后期工作针对上半学期工作中的缺乏，在按照学校常规工作要求的根底上，在接下来的两个月中，本组重点关注以下工作：1.拟在12月进展江苏省常州高级中学思想政治学科开展规划（20082011草案）和江苏省常州高级中学思想政治学科课程方案（草案）的专家论证；2.接着聚拢课堂，进展校本化教研活动。加强计划中的吴敏、刘平、陈开和、马维俊老师校本研究课的教研；3.完成思想政治必修的审核与定稿，同时对必修进展分工编写；4.对学生社团活动内容进展丰富和挖掘，并与研究性学习、社会实践结合起来，“希晋法学社”、“模仿结合国”拟在12月份分别进展一次社会实践活动；5.本组拟与田家炳中学政治教研组进展一次联校正口交流的学术沙龙，互相借鉴，共同提升政治学科教育教学水平；6.加强“政治学科学习中心”、“政治教研组”的文化建立，构成政治学科的特色等。