小学低年级班主任工作交流参考演讲稿.doc

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1、小学低年级班主任工作交流参考演讲稿小学初中老师的工作交流演讲亲爱的领导，老师们大家好！今天，利用这个沟通平台，作为一名一般的班主任，我无法盼望经历。我只能谈谈课堂作业中的一些做法和经历，我仍然希望批判和纠正。小学班主任，特别是低年级老师，是一个复合的角色。当小孩需要关怀和照顾时，班主任应该是仁慈的母亲，给予他们认确实考虑和暖和;当小孩有缺点时，班主任应该是一名严格的老师，认真指出他的缺点，并协助他在一定的时间内纠正。因而，我认为班主任的工作是一项艰巨而艰辛的工作。说它是艰巨的是指学生的成长，开展甚至成为合格的人才。班主任起着关键作用，父母对班主任寄予厚望。说它特别难，意味着除了对学生的学习负责

2、外，他们还应该关怀他们的身体，纪律，健康，平安和心理健康。首先，经常的适应，往往是不懈的一个学生良好的行为适应的开展不是一个阶级，一两天就议论它，它必须贯穿整个治理过程。由于低年级的学生不太自我认识和自我操纵，他们无法防止这种错误。因而，班主任需要耐心细致地考虑，不能太仓促。因而，我经常利用课堂时间，课前时间和课堂时间来利用时间来解释学生中出现的咨询题，教育他们，指导他们，并向他们解释。性，使学生能够自觉恪守纪律。二，详细要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的感知是整体的，熟悉轮廓，但不注重细节。因而，低年级的学生应更加注重细节教育，指导完成的工作。例如，扫地，我通过观察发觉，当学生扫地时

3、，他们经常拿起蟑螂并扫过它们。他们挪动，西转。通过长时间扫地后，它们仍然在同一个地点旋转。整只天鹅拉着车。为了应对这种情况，我专门花时间教他们扫地。我拿起蟑螂从教室后面扫过它们。我告诉他们，扫地的学生必须互相配合。不要扫，不要重新。这种教学特别成功。如今看看他们扫地，一个能够认真，比往常好多了，能够在我设定的时间内完成卫生。出于同样的缘故，当您清洁桌子，放置健康工具等时，只要有详细的要求，您就能够理解并做到这一点。让我谈谈如何让学生学会做作业。我让他们在同一张桌子上一起工作，然后向前传递，我的作业放在下面。在每个小组的传记之后，教他们如何放置他们，一组积极的，一组反群体，小组成分，易于纠正，易

4、于发布。学生通过观察和模拟快速理解要领，哪个小孩仍然能够犯错误？通过对学生日常行为的教育，治理和约束，使学生的观察和生活技能得到极大提高。如今，班级的日常治理，例如早读和自学纪律，由学生组织。治理效果更好。三，及时表扬，耽搁批判德国美学家黑格尔说：“长期以来，你不应该把小孩的留意力集中在一些错误上。它足以让你尽可能委婉地提示你。最重要的是激发学生相信本人的力量和本人的荣誉。教过低年级的老师明白小孩特别小，有特别多东西。当老师不能不公平地对待它时，会有太多的延误，而且由于学生遭到批判，他们的留意力集中在本人的缺点上特别长一段时间，他们的情绪遭到妨碍，低情绪体验使得这个水平智力活动显着下降。吸收效

5、率低。针对这种情况，我的方法是：1.让学生去上课“起诉”，并带着好心情上课。如此，没有人会在课前记住小的矛盾和小咨询题。 40分钟后，“通知”的概率特别低，教室的利用率提高了。2，延迟批判，不仅要培养学生欢乐的情感体验，还要给予他们纠正和回归的时机。我让批判每天都在校外。在这个时候，学生经常反思他们的负面情绪行为。老师能够通过指导他们来处理咨询题。说到赞美，必须及时精确。由于好男孩是自诩。例如，当学生每天都在学习时，当我看到一个特别好的例子时，我会在公开始合说：有人确实有才能。 还要触摸头部，轻拍背部，并鼓舞学生使用肢体语言。假如你看哪个同学主动做好事并留意方法，那么你必须赞美：嘿，某个同学的

6、观察才能更敏感。老师只是把小黑板放在地上，他会发觉需要擦一下。哦，它更清洁，每个人都必须学习他！在得到如此的赞扬之后，班上的每个人都擦了擦黑板并丢弃了垃圾，每个人都急着去做。没有人袖手旁观，积极参与班级的治理和效劳。结果，班级越来越清洁，小孩们变得越来越明智。四是注重培养干部，调动学生学习积极性治理课程并培养良好的课堂风格是不够的。仅依托老师的力量是不够的。首先，要注重培养小干部，发挥“小助手”的作用，分工明确，详细。卫生干部：放学后检查室内外卫生和个人卫生，催促学生养成良好的卫生适应。纪律干部：上课前后检查，防止学生追逐或粉碎造成的纠纷，使班级有良好的学习环境。班长是早操班和体育班的整个团队

7、。班长和团队领导协助老师检查任务。这导致了师生的共同努力，既保证了良好的课堂风格，又调动了学生的学习积极性。依照学生年龄和智力差异的特点，部分学生开展了“最美花”选拔活动，包括“花花，纪律花，学花，卫生”四项，两周评价，群花和个人消费，这类活动，激发了贫困学生的学习决心，不仅培养了小干部，还起到了“小助手”的作用，在调动大学生学习积极性的同时，又是一个三管齐下。5.进展适当的纪律教育。着名教育家马卡连科说：“合理的纪律制度不仅合法，而且必要。合理的学科体系有助于构成学生的强烈品行，培养学生抵抗引诱，克服引诱的才能。 适当的纪律教育就像一种苦药。它能够惩处前后，治愈疾病，挽救人民。总有一些学生穿

8、红色围巾，因而我不戴。因而，我必须惩处那些不戴红色围巾清洁厕所的人。假如他们不穿，他们不仅应该清洁它们，还要复制文字。训练了几个学生后，学生们不敢戴红色围巾。齐欣是本学期转学的学生。在学年的前几周，日记的作业并不总是认真对待，或者没有付费，或者只写了两三行。为此，我对她进展了惩处：每天给我写日记，并在日记中设置单词的数量。通过两周的纪律处分后，她再也不敢错过这本日记了。班主任的工作是一项一般而繁琐的工作。但是，班级治理工作仍存在许多咨询题和困惑。如今我希望得到领导和同事。个别学生并不总是认真阅读。当患者耐心改变时，学生适应性地敷衍或无动于衷;假如鼓舞和严峻的惩处无效如何办？3，班级之间的斗争是重复的，如何办？4，小吃和小吃不能重复，如何办？