政教处范文班主任培训资料：做个“时尚”班主任.doc

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1、政教处范文之班主任培训材料：做个“时髦”班主任 班主任不仅是班集体活动的组织者、治理者，更是全班几十名学生主要的“精神关怀者”，是学校教育中最关键的人物。应该说，“班主任”是一个积极而极有意义的号召，然而现实中，却被视作“烫手的山芋”。由于受各种缘故的妨碍，我们还没有条件实现班主任专职化，都是老师在繁忙教学工作之中兼任的，班主任工作成了一部分老师额外的压力。对班主任工作性质理解上的偏颇，班主任成了“学生的保姆”、“班级的勤杂工”，成为了严峻、唠叨、古板的代名词。能不能有一种新的使命感，一种新的工作感受呢？我从教13年，也担任了13年的班主任，在多年的工作中，尽管在语文教学上也获得大大小小的各种

2、成绩，但是，最值得我骄傲的是我是小孩们的“主任”。13年的风风雨雨，我以本人的亲身经历解读了“班主任”这一工作真正的内涵。“三年一代沟”，有人曾经如此评论现代观念变化之快。按照如此的说法，我们简直无法和学生沟通、无法教育学生了。实际上，代沟的不是年龄，而是心态。从实践中我感悟到，要做好个班主任，要擅长接受小孩们的新变化，要保持一颗年轻的心，要做一个与学生一起成长的“时髦”班主任。一、坦诚以待，不假装“师道尊严”给我们的另一个结果是：老师是个完人，时时地地高大的权威不可矮化。在学生面前，不会也得装会，遇到为难不仅不承认本人的缺乏，而且要想方设法粉饰。刻板的心态无形中划出了与学生心灵之间的鸿沟。事

3、物都有一个变化和完善的过程，老师的“面子”临时破了，也还有饱满的时机。与学生真诚交换心灵的老师，才是真正的“为人师者”。1、“您为什么不直截了当咨询我姓什么呢？”王老师这学期接了一个新班，第一次集体点名，看到点名簿上有一个少见的姓，不明白读音。凭着多年的经历，他先跳过这个名字，接着往下点，念完后不动声色地咨询道：“刚刚是否有点漏掉的同学？假如有，现在告诉老师添上。”但是连续咨询了几次，却没有人答复，屡试不爽的老方法忽然不灵了。“难道这个同学今天没来？”他数了数人数，没少，明白那个没点到名的学生正坐在他们中间。他有些为难，由于有些学生能暗暗猜到老师的短处。他立即打圆场：“没点到的同学下课后到老师

4、办公室里来一下。”下课后，一个学生来到办公室，交给她一张纸条：“今天这种场合，我已经经历过好几次了。我的姓确实特别少见，您为什么不直截了当咨询我姓什么呢？”金无足赤，人无完人。老师也有未曾明白得的知识，也会犯错误，说的不一定都是对的，这是特别正常的。而且，现在的小孩接触面更广泛了，他们有特别强的个性，有独到的区分是非的才能，着实不是老师所能糊弄的。上面事例中的王老师，给本人的不知自以为高超的进展了假装，事实上，这同时，他已经给新班级的学生留下了绝望与不信任。小孩的要求并不高，他需要老师的坦诚！坦诚的师生关系，能够培养学生实事求是的态度，不迷信权威；更重要的是，以谦虚坦诚的态度面对学生，老师会学

5、到特别多、收获特别多。2、“别忘了，老师是你的朋友。”每个学生在学校都需要得到关爱，老师的爱对他们的成长如雨露和阳光。一句简单的严寒咨询候，一声简单的生日祝愿，都会给他们带来暖和，给他们增添决心和勇气，种种爱的言行都会感化着同学的心灵。因而，班主任要向学生敞快乐扉，走进学生的心灵，做学生值得信任的大朋友。我班的一位男生，个子高高的，长得挺斯文。我刚接班的头几天，他挺安分的，上课认真，作业及时完成。但是好景不长，一星期没坚持下来，数学老师就在我面前特别狠地数落他了：上课讲话，作业拖拉，家庭作业连着两天没有做了。当时我想：这小孩还挺给我面子的，我教的语文课上还没有发觉这些。因而，我找他谈心，没想到

6、却让我理解到了他正处于父母离异的痛苦之中。一年前，他的父母就离婚了，现在他们分别组成了新的家庭。他跟父亲生活，而其父整年的忙于工作特别少回家，对他缺少关怀，新的妈妈只关怀她本人的女儿，对他特别的冷漠。正是这种缺少关怀的家庭，使他产生了极其孤单的心态，表现出破罐子破摔的模样。才十多岁的小孩，他所承担的是怎么样的痛苦！我深知，外表无所谓的他，特别需要关怀，需要我及时的给予协助。以后的日子里，我经常主动给他写信，谈我本人，谈我们班级，谈我们学校，谈社会，也谈他本人，我与他一起散步，一起聊天，在他生日的时候，给他送上真诚的咨询候，在他考试前给他祝愿，不断鼓舞他，“别忘了，老师是你的朋友。”这是我对他说

7、的最多的一句话，我要让他明白他并不孤单。起初他冷淡、观望、不屑，但我没有因而而放弃，我相信我的真诚会完全地感动他。渐渐的，他的态度发生了变化，他开场主动跟我谈许多从来没出口的心事，本人的家庭，过去的，现在的。他的学习也进步得特别快。前任班主任也对他的变化感到不可思议。以心交心，才能赢得学生的信任和尊重，建立彼此的默契。班主任时刻牵挂着学生的喜与忧，用本人的真诚化解学生内心的症结，收获到的必将是更多的成功。二、讲究艺术，不急躁班主任工作是一项偷不得懒、耍不得滑的智慧型劳动。一个班级五十多个学生，他们来自不同条件、不同环境的家庭，他们都有属于本人的生活经历，属于本人的社会体验，因而人人都有本人特别

8、鲜明的个性特点。但是，有一点是共同的，他们都有特别强的自尊心。在平时的学习、交往中，难免发生一些令班主任头疼的事情。而现在，我们的特别多班主任就会以本人老师的威严镇压即时发生的事件，做出写检讨、请家长、罚清扫、当众抱歉等严峻损害小孩自尊的惩处行为。事实上，假如我们换一种心态对待这些事件，以研究者的姿势去面对它，你就会感激这些事件的发生，它正是对班主任才能的考验，正是你提高工作艺术的特别好的契机。1、巧妙处理“失窃”事件做班主任，最怕班里出丢钱丢东西的事儿，同样的事情可能屡屡发生压制不了。有时候，我们采取了应对的方法，能够到达教育转化的目的，但也有一些令我们手足无措、大伤脑筋。虽说抓“小偷”不是

9、我们的最终目的，但对这类事情又不能睁只眼闭只眼，小孩们可都睁着雪亮的眼睛凝视着，等着看老师的破案本领呢！假如不给小孩们明确的答案，会妨碍班主任在他们心中的地位，将给以后的工作带来困扰。针对学生的丢“钱”的事件，我逐步探索出了一些比拟成功的方法，破案率极高，成功教育转化了一些学生，对其他的学生也起到了一定的威慑作用。一旦发生失窃事件，没有必要大呼小叫或者对号入座。要尊重学生，尊重事实，既然一时没有线索，不妨来个冷处理。一个星期之内不闻不咨询，尽管高枕无忧，理由是“放长线，钓大鱼”。学生窃来的钱确信要消费，一个礼拜时间就让他们放松警觉，让他们消费。一个星期后，老师开场全员盘点。学生的单独消费同学之

10、间是最清晰的，以某种名义作个调查，盘点学生的消费情况，学生近期的根本消费就有凭有据、了如指掌了，疑心对象就集中在有较多单独消费记录的学生身上，然后逐一询咨询他们用钱的来源。学生是否告诉我们实情，只要或家访核实即可。只要是学生用不正当的方式拿别人钱的行为，都会就此揭穿。不过，抓出“小偷”并不是我们最终的目的，我们的工作重点是对学生的教育转化。2、“小纸条”有大作用有些人抱怨，当班主任太忙了，成天和小孩们在一起，没有本人的时间。而我却觉得，当班主任最大的幸福确实是由于有小孩们乐意跟我们黏糊。小孩们喜爱围着我们，这时，我们就应该做个有心人，观察小孩的言行举止，这可给我制造许许多多的教育的良好时机。在

11、我们班里，我和特别多小孩都拥有属于我们俩的机密纸条，这些小纸条可帮了我的大忙。今年新接的班级，不到几天我就深深地喜爱上这群小孩了，一些小孩看到我就喜爱陪在我的周围跟我聊天，咨询咨询各自的爱好、谈谈本人的父母，有的小孩还会忍不住地捏捏我的脸颊。我喜爱坐在小孩的包围圈中修改、备课。有个女生A性格外向，不拘小节，但是对学习也特别不上心，课堂听讲时就像重新投胎的孙猴子，安分不了几分钟，结果单元测试时只能勉强及格。我提示了特别屡次，也把不良适应会带来的后果再三重复地强调过，但是不见她有什么改良。我发觉她最喜爱看我放在讲台桌上的教案，总是一页一页地翻阅，这时，她会特别地专注。我想起了纸条。我成心在我的教案

12、中夹上一张纸条，上面写道：“我特别喜爱小A，她爽朗爽朗，聪明伶俐，假如她上课时能静下心来专心听讲，积极举手发言的话，我会更喜爱的，今天得找她再谈谈。”我偷偷地观察着，发觉她看完后仍悄悄把纸条夹好，一副窃喜的表情。那天上课是她表现最好的一天。当我再次打开教案时，里面果真多了一张纸条，上面写着：“老师，我明白了，你就看我的表现吧。”后来，她确实改变了特别多，我又写了张纸条放在她的作业本中，写着：“恭喜你，进步真不小！老师更喜爱现在的你。”她看完了纸条偷偷地望着我笑，脸蛋激动得红扑扑的。 有时，我发觉谁闷闷不乐了，就在他的作业本中夹张纸条：“噢，今天谁是我们班的忧郁王子？神仙姐姐赐予你笑容吧！”有时

13、，看到小女孩头发乱得像鸡窝，当面指出怕她面子下不来，就在她的作业本中夹张纸条：“给你改作业真是一种享受，它美观又正确，事实上，扎好你长长的黑发，那也会给人美的享受。”这些小纸条协助我打开了学生的心扉，既尊重了学生，又遭到了学生的尊重和喜爱。小纸条像一位有魔力的小精灵，悄悄走进学生的心灵，给他们关怀、信任、呵护、希望，伴着学生健康欢乐地成长。三、下放权力，不包办孤军奋战的苦与累，想必每一位班主任都能会体会到，但未必每一位班主任都能认识到，但这种苦与累特别大程度上是由于不相信学生的才能，把班级治理当作班主任个人一个人的事，凡事靠班主任一个人支撑造成的。事实上，当班主任完全能够让学生共同分担治理班级

14、的重担，培养学生的组织、治理才能。“50个学生确实是50个班主任助手，50个副班主任。”魏书生曾如此说他的班主任工作经历。在他的启发下，因而我的班上也逐步构成了一种适应：人人有事干，事事有人干，时时有事干。1、另类的班干部竞选。新学期，竞选班干部是一件大事，它但是每个学生衡量本人在老师、同学心目中的地位的时机。因而，人们眼中的学优生摩拳擦掌摩拳擦掌而又忐忑不安；学习落后的同学心有余而力缺乏，甘为绿叶默默无闻，使竞选变得特别神奇高远。我认为，班干部竞选的最终目的是达成全班上下一条心，使班集体更有凝聚力。而竞选还却没有结果就已经有一大部分同学选择了放弃，这放弃的不仅仅是一个班干部的职位，同时，他们

15、也放弃了参加集体治理的认识，即便部分同学中的竞选再如何轰轰烈烈，他们又如何领导毫无集体认识的同学们呢？而在我所带的班级中，新学期的班干部竞选完全有新的形式。开学一个星期后，我向全体同学宣布：“下周竞选班干部，要求48位同学全部参与竞选，全部成为班干部，不过，48个职务老师还没有考虑好，相位关怀集体的你们会依照我们班集体的需要提出适宜本人的岗位，是有利于集体的确实是最好的。”我的这番话在学生中反响特别热烈，甚至有同学认为这是“酒后痴话”，“乐时戏语”，一时不敢相信，确认真实性后，48个同学纷纷开场自设岗位，起草就职演讲，除了班长，学习委员等常见职位，我们班还有灯长，橱长，窗长，桌长等新的岗位。事

16、实证明，这些新兴的岗位为我的班主任工作减轻了许多负担。往常每节课都得大声叫嚷，催学生做好课前预备，结果仍是一年懒散无序的状态，现在，“小班主任”专门负责这事，她一下课就会提示同学们摆好下一节课的书本、器具，然后一一检查过关，否则不许离开座位，碰上几个“钉子户”，她会记录在册，留下作一番教诲。到我们班上课的老师直夸我工作力度大。我则骄傲地说：“谁手下有我这么多官呢？”2、运动会上争冠军人们戏称班主任是“万精油”，十八般武艺样样通。这不，学校每年一度的运动会，这是考验集体荣誉感，加强集体凝聚力的地好时机。每逢现在，班主任都得筹划入场式，设计运动会口号，选拨运动运发动，指导技艺，尽管说大都属于门外汉

17、，但都凭着几年生活经历，企图对运发动作番强化训练，而最终身心疲乏却进展无几。事实上，在班主任繁忙于满操场指挥时，大部分同学都是毫无目的性，毫无积极性地观望，近似于浪费时间。老师忽略了有一大群能够使用的力量。我们班从运动会的各项筹划到工程训练，我都能来作为旁观者从全局观察并训练调控，田赛和径赛的各个工程的运发动三五人编成一个小组，给予独立命名，如“小刘翔队”“飞人队”“火箭队”-每个队员都有明确的工作，共同训练、互相协助，老师确实是对各队的训练情况进展监视，并依照最后各队的得分情况给予综合评价，评选出“最团结的小队”。班级之中争先进，班级之间夺冠军，这大大地激发了学生的好胜心，促使全体同学满腔热

18、情地投入运动会中。在操场上，你能够看到一群群积极训练的身影；运动场上，你能够发觉有许多后勤效劳的学生；广播里，你能够听到一次次的表扬是的，那是我们班的学生！既然学生更乐意以主人的姿势与班主任协力建立班集体，那么班主任完全能够充分利用学生这种积极主动的心态，以全员参与代替孤军奋战，从繁重的事务中完全解放出来，使本人摆脱繁多杂事的缠绕，放手民主治理，让学生真正成为集体的主人。当他们把集体的荣誉装进内心的时候，班主任就等着收获他们给你带来的宏大惊喜吧！如此，我们才可能有充分的精力进展教学工作。而且，在此过程中，学生才能的提高是不言而喻的。四、与时俱进，不保守生活中，我并不是一个赶时髦的人，但是，面对

19、工作，我不甘落伍。新时期，生活中四处都有高科技以及一些小孩们喜闻乐见的现代化教育工具，班主任应该掌握这些新技术，以便和学生更好地沟通。1、“伊妹儿”情结 我特别热衷于鼓舞学生积极参加作文投稿，也促成几位同学在各类刊物上发表了一些习作。学生打好的电子习作都会发到我的电子邮箱里，然后由我润色。最初，学生都是规规矩矩地发送作文，后来，不知不觉，发给我的内容就变得丰富多彩了，有贺卡，有“小机密”等。一天，我打开信箱，看见女生郑给我的邮件，她在信中向我哭诉好她地班级里所遭遭到的种种为难损害。郑长得确实不美丽，许多同学因而嘲笑她，戏弄她，排斥她。她说，有位同学在班中作公开调查，名为：“谁是最丑女生”，结果

20、确实是她，同学们给取难听的外号，男生们见到她来了就起哄，吹哨，轮到她负责盛午餐时，索性一个个都不吃了，说是吃了她盛的饭菜晦气。本来有几个跟她挺要好的女生也见势退开，冷眼相看。她说她没有自尊了，如此活着有什么意思呢？在信中，她说只信任一个人，那确实是我，只有我从来没有嫌弃她。这信让我十分震惊。一批同龄人仅仅由于外表不美就对同学轮番凌辱，这给郑的心灵造成的是多大的损害！郑不断是个好学上进，乐于助人的好学生，没想到在我们这个班集体中却享受不到欢乐。气愤之余，我更感遭到责任严重。静心考虑，我明白，如此对待一位同学，并不是每个同学本意，大部同学作为“跟风”在瞎闹。因而，我一方面给郑写了回信，稳定她的情绪

21、，另一方面，特别快通过几位女生理解到了谁是“带头”的同学。我悄悄地找来这六七个男生，让他们也读了这封信。在安安静静的阅览室里，读着同学声泪俱下的话语，平日里的惊呆了流泪了。我让他们每人都写封信悄悄地给郑，并以本人的实际行动却化解同学的痛苦。特别快，笑容又回到了郑的脸上。事后回想此事，我心中仍有些后怕。幸亏郑能选择这种方式告诉我一切，否则，我不敢想像背着沉重包袱的郑将如何接着正常的学习。确实，到了高年级，学生的心灵变得更敏感了，他们渴望被确信，渴望遭到尊重，他们需要保护本人的隐私，而我们之间的“伊妹儿”来往，恰好给他们制造了条件。2、班级博客我并不是一个赶时髦的人，平时听同事说起本人的博客，我并

22、没有过这方面的心思。可今年，当我接任了班级后，我却开场酝酿班级博客。我接的这个班，虽说才五年级，可个个“人小鬼大”，玩电脑还真有两下，什么“闪客”啊，“博客”的，明白的特别多。我忽然有一种危机感：可别又拉开代开沟了!因而，我经常与学生们聊“博客”，在交谈中，我理解小孩们的爱好，明白了“博客”在充实他们的生活。一个特别可爱的女生见我有兴趣，索性在我办公室电脑中打开她的博客，给我讲解起怎么样建立博客和怎么样去治理。乘这个时机，我暗暗记下她的博客名。当我登陆她的博客时，总对她发布在上面的习作毫不吝啬地赞美。后来，她在作文本上写了篇遭到表扬的感受真好，说的是她博客上有个网友叫“小雨”，特别喜爱她的文章，经常赞美她。不过，她不明白，这个“小雨”确实是我。假如为班级建立一个博客，学生们都自由地在上面留言，发表本人的作品，对班级建立提出建议。由于我们都成“网友”了。我想，“博客”确信会给我带不更多的教育时机。现在，我正着手预备着。