政教处范文晨会健康教育材料-青少年成才的10大心理障碍.doc

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1、政教处范文之晨会健康教育材料:青青年成才的10大心理障碍 青青年成才的10大心理障碍“理想型”心理障碍：沉醉在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地干平凡的工作。这山望着那山高，一件事情没有做完又想做第二件事情，不实在际。“自卑型”心理障碍：自以为事事不如人，遭到冷遇更受不了，总觉得本人是一个局外人，易郁郁寡欢、自暴自弃。“闭锁型”心理障碍：有些青年认识到本人的思想感情与别人不同，又不易为别人所理解，因此他们倾向于把自我体验封闭在内心而不愿向别人表现。“失意型”心理障碍：失意，是当人的期望不能实现、某种需要得不到满足时所感到的有所丧失的心理体验，它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，因此将导致个

2、人的社会习惯的失调。“嫉妒型”心理障碍：这不但对本人有害，而且害人，这是一种对人才成长极为有害的心理障碍。“唯分型”心理障碍：考试流于重本本条条的弊端，给成才者打下了“分数第一”的心理根底。在唯分心理支配下，人们只得为过60分大关而奋力拼搏。”“怯懦型”心理障碍：有这种心理的人过于慎重，小心翼翼，常多虑，犹豫不决，稍有挫折就退缩，灰心失意，不想有所作为。有这种心理的人，一般都气质脆弱，无所谓创新成才。“情绪型”心理障碍：青年情绪的变化带有两极性，容易动情，喜悦、激动和兴奋。同时，也容易悲观、消沉、忧虑和苦闷。“习惯型”心理障碍：习惯是由于重复或练习稳固下来并变成需要的行为方式。习惯的构成，一是本身养成的，一是传统妨碍的。由于长期以来构成的节拍缓慢、求稳怕乱、安于现状等保守的心理习惯，因此就出现了这种阻碍人才成长的不良心理。“厌倦型”心理障碍：一旦遇到曲折、困难或不顺心的事都要抱怨别人，感慨本人“怀才不遇”，牢骚满腹，对生活失去兴趣，对美妙的东西失去追求。这种厌倦心理磨损人的意志，是成才的一个致命伤。