数学学科利用交互式电子白板构建小学数学高效课堂.doc

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1、数学论文之利用交互式电子白板构建小学数学高效课堂 摘要：在小学数学教学中，交互式电子白板能为小学数学课堂带来无限活力与活力，也能够为广大师生的教与学提供共享与交互的平台。因而，将交互式电子白板巧妙地引进小学数学课堂，使用交互式电子白板来开展教学，能够构建高效课堂。关键词：交互式电子白板；小学数学；高效课堂交互电子白板作为一种新型的信息技术，是一个集中了多种多媒体功能的交流的平台，它具有功能齐全、资源整合、方式多样、协作交流、常态应用等特性。借助交互式电子白板进展小学数学课堂教学，能特别快激发学生的学习兴趣，大大提高学生参与课堂活动的积极性。它丰富的资源功能拓展了师生的学习空间。它为课堂中的师生

2、、生生、人机的有效互动提供了良好环境，从而弥补了传统教学方式中的缺乏。结合在数学教学实践中总结的经历，笔者谈谈利用交互式电子白板如何构建小学数学的高效课堂。一、利用交互式电子白板激发学生学习兴趣学习兴趣在学生的学习活动中起着重要的作用。学生的学习兴趣强就会采取积极的学习态度和行动，就会获得良好的学习效果。反之，假设学生对学习缺乏兴趣，就会产生消极的学习态度和行动，从而造成学习成绩低下。数学学科本身比拟抽象、单调，学生对数学学习的兴趣相对淡薄，我们如何样在数学教学中激发和培养学生学习兴趣，如何样把学生的兴趣保持且贯穿到教学的不断呢？随着交互式电子白板进入我们的数学课堂后，它以独特、强大的功能，巧

3、妙地为我们处理了这一难题，最大限度地激发了学生学习兴趣，提高了课堂效率。1.巧妙地创设学习情境。老师们都明白电子白板的库存功能特别强大，我们能够把一些课堂需要图片、声音、视频直截了当从背景库里拖出，为学生设置一个生活化、详细化的学习情境。学生能够特别有兴趣地在情境中学习及考虑，尤其是低年级的学生这种方法是特别有效。2.将抽象的数学知识形象直观化。按照学生年龄特点，中低年级的学生都会对一些直观的事物比拟感兴趣，而电子白板的介入，就会使抽象的征询题变的形象性直观。如：学生在学习比拟角的大小时，直截了当进展比拟学生不易理解，可利用白板功能，进展拖动、重叠、拉伸，进展动态演示让学生通过直观感知如此抽象

4、的事物变得形象详细。3.构建动态课堂让学生动起来。在以往的教学中，所谓的互动仅仅是老师征询学生答，或上黑板做做练习。学生仍然处于被动状态，特别容易失去学习兴趣。可白板具有直截了当操作的触摸屏，学生们在老师的引导直截了当就能够进展一些详细操作，如摆一摆、画一画、圈一圈等，动态的课堂更容易激发学生的兴趣。二、交互式电子白板能够展现丰富的资源1.交互式电子白板具有强大的编辑材料功能。在课前预备中，老师需要制造课件，搜集图片、视频等课前预备，利用交互式电子白板能够不用课前处理，就能直截了当在上面标注或书写文字。2.交互式电子白板能将多种资源存储和回放。交互式电子白板系统与传统黑板相比，有一个突出的特点

5、，那确实是板书都能存储下来。这部分内容能够供以后教学使用，或者供其他老师分享，也能够打印出来发给学生，作为复习材料。如此做的好处特别多，既能够提高课堂教学效率，节约板书的时间，还能随时回放和提征询，协助学生稳定知识，并激发学生对新知识进展探究和学习的热情。3.交互式电子白板便于课堂动态资源的生成和保存。当利用交互式电子白板授完课后，白板特有的录制功能将会把整堂课的活动情况，自动记录下来，构成一个可重复利用的综合性文档，方便老师进展教学反思及总结。还可将其当作教学资源发布到老师的网页，其他老师便于借鉴学习，学生能够下载进展复习。三、利用交互式白板制造良好的互动平台1.加强师生互动。在课堂教学中师

6、生的互动是一个重要环节。在没有白板的条件下，师生互动根本是靠语言或者是简单的活动进展的，学生参与的积极性特别难调动起来，阻碍了课堂教学效益。交互式电子白板以其对各种教学资源的有效整合、丰富的内容以及多样化的交互方式等特点，弥补了这方面的缺乏，为课堂教学中的师生互动活动增添了新亮点。2.促进生生互动。在开放式课堂教学中，师生处于平等的地位，学生是学习的主体，小组合作是常用的组织方式。电子白板在课堂中，不仅是属于老师的，更是属于学生的。在合作小组中，学生之间团结合作，自主探究，老师适时进展辅导并加强组织治理。实现这些内容和到达效果，就需要交互式电子白板技术为构建开放式的教学环境提供时机。3.实现人

7、机互动。在借助白板教学的环境中，交互活动还包括人机活动设计。利用交互式电子功能，满足了学生动手参与的欲望。同时对一些动画课件或小测验式的练习题，学生也能够通过白板对其进展操作。看似简单的人机互动，却在激发学生学习兴趣的同时，提高了课堂效率。通过实际的教学实践中，我们已经充分感遭到，交互式电子白板对提高小学数学课堂教学效率的作用，其强大的交互功能能够有效地集中学生的兴趣、留意力和制造力，它能使学生积极地参与到教学活动中来。但在详细的教学活动中，电子白板的应用也存在些许征询题。因而，老师在电子白板课堂教学过程中必须能够特别好地习惯和运用电子白板，最大限度地调动了学生学习的兴趣，构建高效的小学数学课堂。