思想品德教学计划总结政治教研组工作计划二.doc

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1、思想品德教学计划总结政治教研组工作计划二 工作计划一、指导思想坚持继往开来，与时俱进，全面提高师生素养的工作方针，以高中思想政治课课程标准为按照，坚持以提高课堂效率，减负增效为中心，全面提高素养教育水平，激发学生的创新精神和终身学习的愿望，引导学生关注社会、关注人生，热爱大自然，培养学生的社会责任感，熏陶学生情操，锻炼学生的学习才能和实践才能，提高政治学科教学质量。二、工作要求1.明确政治课教学理念，坚持三维目的的实现思想政治课是思想政治教育的主渠道，坚持马克思主义根本观点教育与把握时代特征相统一；坚持科学开展观；加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合，这是思想政治课的根本理念。思想

2、政治课是对中学生系统进展公民品行教育和马克思主义常识教育：从深度上讲，是系统的：从课程上分，是德育课。因而，思想政治课不能单纯讲授知识，应当注重学生的思想、政治、道德认识和正确价值取向的教育，这确实是说，要通过我们思想政治课教学，使学生在“知识、才能、情感态度价值观”三个方面都有所领悟或提高。2.更新教学手段，改良教学方法。思想政治新课标强调：思想政治课堂教学，不只是学生学习知识的过程，更不只是对学生进展单纯思维训练的过程，更不只是老师个人表演和展示才能的过程，而是师生知识交流，心灵沟通的过程，是一个丰富多彩的动态生成的过程。为此，我们要标准本人的教学行为，强调老师要按照本身特点和不同学生情况

3、选择适当的教学方法，运用多媒体教学手段，教出实效，教出特色；要联络国际社会和我国社会主义现代化建立的实际、高中学生的思想实际和我国社会主义现代化建立的实际、高中的学生的思想实际和学生关怀的热点征询题进展教学，并力图促使思想政治课的教学打破单一的教学方式，构建动态生成的思想政治课堂。3.加强研究性学习，提高学习效率。研究性学习的本质是让学生自主学习，学会学习。在教学过程中，老师是主导，学生是主体。学生要在老师的指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题结合教材进展研究，并在研究的过程中主动地获取知识，应用知识、处理征询题，以此来培养觉察征询题和处理征询题的才能，培养搜集、分析和利用信息的才能，学

4、会分享与合作，培养科学的态度和科学精神，培养对社会的责任心和使命感，引导学生关注自然、关注社会、关注生活。而绝不是老师“满堂灌”，学生“呆板听”。只有做到如此，才能掌握学习的主动权，才能习惯高考、习惯社会。三、主要工作与措施（一）加强学习，更新观念。1.学习新课程标准，深化新课程改革。组织老师认真学习、研究新课程标准，考试说明，特别是对新编教材的增减部分，更要深化研究，明确增减的意义，把握新教材的特点，搞好政治课教学。2.组织培训，提高老师教学理论和教学实践水平。教研组将组织全组老师积极参与学校组织的各项教育教学活动，在实践中不断提高本人，促进老师个人特别是青年老师更新观念，树立新型的人才观、

5、教育观、质量观和协作观。（二）落实教研常规1.加强政治学科组建立，发挥政治学科组作用，以教研促教学。2.每周要开展一次以备课组为单位的包括全体政治老师参加的教研活动。各备课组长要拟定完好的教研计划，要实在落实好集体备课工作，明确集体备课时间，确立中心发言人，重点讨论教学目的、学习目的、重点难点的处理方法和教学活动的设计。讨论、统一预习案、作业和试卷。 将每一次教研活动事先预备、组织好，并做好记载，以备学校和教科研室检查。（三）优化课堂，提高效益。1.组织学习有关教学改革的经历，不断讨论成功教育的经历和做法，鼓舞老师不断深化教育教学改革，用新的理念、新的方法施行教学，合理组织教学活动，使教学过程

6、既科学严谨，又充满活力。2.及时反响有关信息，加强老师间的互相联络。校教诲处定期召开学生座谈会，理解教与学的情况，教研组及时向老师反响有关信息，催促老师改良意见，使教与学和谐开展。同时，为加强老师间的互相学习，按照学校要求，标准老师听课行为，做到定时、定人、定内容、定反响，推进老师更新教学观念，并转化为教学行为，整体提高学校学科教学水平。（四）认真抓好学业水平测试和毕业班工作教学。1.深化研究学业水平测试的考试大纲，总结往届经历，研究试题特点，明确试题改革趋势，确立复习思路，为学业水平测试献计献策。2.深化研究今年高考政治试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。请高三老师结合本身教学体会，联络高考试题和考试说明的内容，与全体成员一起分析，讨论明年高考复习思路，使本届高三的教学、复习具有针对性。（五）加强老师专业成长认真执行学校“蓝青工程”，被指导老师要谦虚向指导老师学习，不断提高本身素养，指导老师要认真履行职责，不断协助青年老师，促使青年老师在特别快的时间内能独立地承担教育教学任务。同时，要求青年老师每学年至少开设一堂公开课，全组老师共同分析讨论，上岗三年以上老师每学年至少开设一堂研究课或观摩课，供青年老师学习。五、课题研究接着搞好学生研究性学习指导工作和提高政治课堂有效性课题研究工作。六、完成教研室和学校的其他工作