教案人教版初中语文九年级上册《隆中对》.doc
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1、教案人教版初中语文九年级上册隆中对教学目的:1通过课文,理解当时的天下情势,诸葛亮提出的政治蓝图,计策及策略。2理解时年27岁的诸葛亮的真知灼见、极其锐利的战略目光。教学重点:当时的天下情势,诸葛亮提出的政治蓝图,计策及策略教学步骤:第一课时一、导人新课:放录音歌曲滚滚长江东逝水。青山照旧夕阳照旧,英雄生命已逝,但却活在后世人的经历里,诸葛亮确实是如此一个英雄。今天我们要通过隆中对这篇文章来理解他,在学习之前,咨询一咨询学生,理解哪些关于诸葛亮的词语、对联、诗歌、故事?二、检查预习,学生齐读课文。三、教师范读课文,要求学生找出文中所有的人物名字。四、学生讨论答复:亮、管仲、乐毅、崔州平、徐庶元
2、直、先主(刘备)、董卓、曹操、袁绍、孙权、高祖、刘邦、刘表、刘璋、张鲁、关羽、张飞五、如此众多的人物,他们之间是什么关系、他们的身份、地位是怎么样?请同学们分成四人小组,讨论这个咨询题,记得提供原文依照。诸葛亮:隐居隆中,种田人。(“亮躬耕陇亩”)管仲、乐毅:春秋战国有名的将相,辅佐国君成霸业,诸葛亮自比二人。(“每自比于管仲、乐毅”)崔州平、徐庶元直:是诸葛亮的朋友(“与亮友善,谓为信然”)先主(刘备):是帝室的后代,其父中山靖王刘胜是汉景帝刘启的儿子,以光复汉室为由屯兵新野,三顾茅庐,请诸葛亮出山。为什么?请在原文中找答案。(“孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术短浅,遂用猖撅,至于今日,
3、然志犹未已”;)董卓:杀死东汉少帝刘辩,独掌大权,导致天下大乱。(“自董卓以来不可胜数)曹操:开场没有名声,兵力也弱,如今有百万军队,挟持皇帝号令诸侯。(“曹操比于袁绍挟天子而令诸侯)袁绍:汉末冀州牧,几十万军队与几万人作战,大败(教师补充官渡之战)。孙权:继承父兄之业占据江东,是江东之主。(“孙权据有江东,已历三世)高祖:刘邦,西汉开国皇帝。刘表:荆州牧刘漳:益州牧,昏庸懦弱。(“刘璋暗弱”)张鲁:占据汉中,在益州的北面,国富民强却不知爱惜。(“张鲁在北,智能之士思得明君”)关羽、张飞:师补充:是刘备的手下。(“关羽、张飞等不悦羽、飞乃止”)六、人物的身份、地位如今都清晰了,咨询咨询学生,关
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