数学学科重视培养学生自主学习的能力.doc
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1、数学论文之注重培养学生自主学习的才能 永顺县芙蓉镇保坪完全小学 李银碧当前,随着课程改革的进一步深化,培养学生的自主学习才能已越来越得到广大老师的注重。有人曾经统计过,一个人一生的时间里所需要的知识,在校期间所学知识仅占三分之一左右,还有三分之二的时间需要走出学校以后不断地自学获得,正所谓“活到老,学到老”。由此可见,一个人要想习惯社会,必须具有较强的自学才能。现代社会,具有自学才能是一个人的根本才能之一。数学是一门自然科学,培养学生自学才能关于学好数学乃至学好其它学科至关重要。新课标也指出:“数学教学要着眼于逐步培养学生的自学才能。”可见,改变学生的学习方式,已是新课改的重要目的之一。由于,
2、今后的文盲已不再是不识字的人,而是不会学习的人。我国著名教育家陶行知先生也说过:“我认为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”“教育的最终目的在学生自学自励。”作为数学老师,不仅要让学生学到数学根底知识,掌握数学根本技能,更重要是要教会学生如何样学习,掌握打开知识宝库的钥匙,具有“点石成金”的指头,能够本人去获取知识,成为真正有用的新型人才。这对学生一生的学习阻碍意义严峻及深远。那么,在数学教学中如何培养学生的自主学习才能呢?下面,我结合平时的教学实践,谈谈几点本人看法:一、转变观念,变教学为“导学”。要突出“学生是学习和开展的主体。”就必须确定“学生是学习的主人”的观念。在教学过程中
3、,老师首先要转变教学观念,要把培养学生的数学自学才能当作教学的一个专门的独立的任务来完成,当作教学的一个重要目的来对待。关注学生学习的过程,该引的引,该点的点。以往那种“注入式”教学方法,课堂气氛沉闷和程式化,学生缺乏学习的兴趣,学生的数学成绩难以得到真正的提高,学生处于听众的地位,即便有时能举手答复以下征询题,也不过是配角罢了。因而,要破除急于求成,包办代替的做法,充分认识到学生的差异性、个性。树立相信学生的认识,要以开展的目光对待学生,让学生自主决定本人学习的进程。从而到达自我操纵,自我体验自主学习的境地,使学生在自主学习过程中学有收益,提高素养,让学生的学习过程得到展现。二、解放学生,还
4、给学生学习的主动权。我们老师要深化到学生中间理解他们心理、生理、学习开展的需要,以获得教育的主动权。还要解放学生,把学生的主动权还给学生,把他们从以课本为中心的传统教学中解放出来。解放他们的双眼,不要只盯住课本,外面的世界更精彩;解放他们的大脑,点燃思维的火花;解放他们的双手,让他们参与实践活动;解放他们的嘴巴,使学生谈天、谈地、谈真理。要相信他们有决心、有才能学好,要尊重他们的意愿,挖掘他们学习的内在潜力,建立民主、平等的师生关系,拉近师生间的间隔,创立一个学生感到有话想对老师说,有事想请老师做,有困难想请老师帮的良好学习的气氛。其次,要擅长觉察学生的闪光点,适时的进展鼓舞和引导,把他们的自
5、我表现欲充分地激发出来,用于他们自主学习的过程。如此,课堂才真正“活”起来,学生的制造力才能发挥得更好。三、激发学生的学习兴趣,使学生主动去学。教育家夸美纽斯说:“铁匠在打铁往常便先去把铁打热一个做教员的人在传授学生知识之前,必须同样先使他的学生渴求知识。”这句话形象而深化地说明了培养学生学习兴趣的重要性。“兴趣是最好的老师,是学习之母。”学习有了积极性,才能事倍功半。在日常教学中,我通过各种手段,激发学生的求知欲和学习兴趣,采纳语言激趣,设置悬念,创设情景,猜谜语,讲故事,做游戏等教学方法及活动,做好导向作用,让学生的探究潜能与欲望有所指向。我在教平行四边行形的面积时,这节课中,我不断让学生
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