教案闻一多先生的说和做教学设计 (人教版七年级下册).doc

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1、教案闻一多先生的说和做教学设计 (人教版七年级下册)闻一多先生的说和做 教学设计学习目的：1、掌握生字、生词，理清思路，理解课文内容。2、学习表达方式的运用及其作用，以及如何精选典型事例。理解文中带有诗意和激情的语言表达。3、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神，澎湃执著的爱国热情，言行一致的工作作风，树立正确的价值观。第一课时 整体感知一、 导入（5分钟）播放歌曲七子之歌澳门，初识闻一多先生，感受他崇高的精神境地。闻一多（18991946），原名闻家骅。湖北蕲水（今黄冈市浠水县）人。中国现代伟大的诗人、学者和民主战士，中国民主同盟早期领导人。诗人：新诗集红烛（1923）、死水

2、（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3月在美国留学期间创作了组诗七子之歌，表达了深挚的爱国之情。学者：1932年到清华任教后，开场全力专攻古典文学。学术著作有神话与诗唐诗杂论楚辞校补古典新义等。他对周易诗经庄子楚辞四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫假设称为“前无古人，后无来者”。民主战士：他一身正气，抗战八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党间谍刺杀身亡。二、 作者介绍（5 分钟）臧克家，诗人。1905年出生于山东诸城，从小受家庭妨碍，喜爱古典诗词和民歌。1932年开场发表

3、新诗，以一篇老马成品。1933年9月，诗人自费出版了第一本诗集烙印。随着老马等诗的广泛流传，臧克家被誉为“农民诗人”，为广大读者所熟知和喜爱。新中国成立后出版的诗集有春风集喝彩集臧克家诗选和长诗李大钊等。臧克家和闻一多：臧克家是闻一多先生的得意门生，臧克家于1930年到1934年在青岛大学学习期间，经常出入闻一多的办公室和家中，向教师请教。闻一多也非常赏识臧克家，1932年回清华任教后写信给臧克家说：“得一知己，能够无憾。”可见相知之深，闻一多先生遇难后，臧克家于1946年8月撰写我的先生闻一多以示悼念。因此这篇文章展现给我们的是：大师笔下的大师，巨人心中的巨人。三、 初读课文1、 听泛读，处

4、理生字词。诗兴不作、锲而不舍、望闻咨询切、目不窥园、群蚁排衙、兀兀穷年、一反既往、迥乎不同、气冲斗牛2、 带着以下咨询题，同学们自由朗读课文，初步感知文章 文章的标题是“闻一多先生的说和做”，文中从哪几个方面写了闻一多先生的说和做？（明确：作为学者的方面和革命者的方面） 据此为脉络，文中能够分为几个部分？每个部分是如何连缀的？明确：文章可分两个部分，第一部分写闻一多先生作为学者方面“做了再说”和“做了不说”的特点。第二部分写闻一多先生作为革命者方面“说了就做“的特点。两个部分之间用了7、8、9段过渡。第七段承接上文作小结，第八、九段开启下文，连缀严密，脉络明晰，过渡自然。 把这两个部分结合起来

5、，闻一多先生是个什么样的人？3、齐读课文，答复以上咨询题。第二课时 研究探究一、 再读课文(带着以下咨询题)1、 本文写闻一多先生的说和做，却没有随意的从生活中选取一些片段，而是选取了十分具有代表性的典型事例，请大家找一找，文中选取了哪些事例来写闻一多的两个方面？明确：作为学者的方面作为革命者的方面：1、起草政治宣传单2、群众大会上演讲3、游行示威2、本文尽管是一篇以记叙为主的散文，但文中不少含有诗意，字词凝练，句式整齐，请大家找出这些句子，并说说有什么作用例：第三段“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血“四句十六个字，内容丰厚，气概流畅，一个”沥“字深入表现了闻一多先生用尽心血浇灌学术研究的花朵的钻探精神。再比方说16、17、18自然段，用排比段感情如潮水一般冲开闸门，一泻千里，倾泻出对闻一多先生英勇精神的高度钦佩和赞扬。二、课堂小结，作业布置