班主任论做好学生的引路人.doc

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1、班主任论文之做好学生的引路人 我从事班主任工作时间不长，还算是一个新手。在工作实践中，我深深体会到，一个班主任就要一切为了学生、为了学生一切，努力做好学生的引路人。孔子提出的“因材施教”在两千多年后仍然是班主任教育教学工作的主要方法。作为班主任，要充分理解学生，包括他的个性、专长、心理特征、家庭情况等。按照不同学生，采取不同的工作方法进展引导和培养。我们对阶段成绩进展分析时，会觉察每位学生获得的成绩和他的近期表现、个性以及家庭有着极大的联络。因而理解学生，与学生沟通就更有针对性，能够一针见血地提出征询题，还要协助其圆满地处理征询题。必要时，家长、教师、学生能够共同坐下来沟通，目的都是教育好学生

2、。班主任要明确告诉学生，我不管如何做，哪怕是骂你，都是为了你好。在我教的刚毕业的班上，出现了两次特别类似的情况，都发生在女同学身上，都是迟到的小事情。在我班上偶然迟到是不算什么的，我个人认为学生犯错误是特别正常的，只要不构成习惯就好。有位女同学在早自习快下课时才来，我询征询其缘故，她不开口。这位同学平时是不迟到的，我想可能有什么缘故。我让她赶快进教室预备上课，她却把书包用劲扔到课桌上，发气地拖开凳子，声音特别大。我内心一下就冒火了，我都没说什么，你还不得了了。我立即走到她面前，严峻地说：“你给我出来！”我想今天我不处理，以后都如此，那整个班级如何办。我们的教室在四楼，四周都是教室要上课，还有女

3、同学面浅，为了学生的面子，我把她带到了一楼办公室。她仍然不肯说缘故。平时，实验班的女同学特别乖，如此出格的表现让我觉得特别恼火。我耐着性子，给她讲了特别多道理，她仍然一副桀骜不驯的模样，不说话。我没方法，只好打叫她妈妈来配合教育。她妈一接就说，“易教师，你不找我，我都要找你了！”这位妈妈满头大汗地跑到学校，进办公室就给我哭诉，本人养两个小孩不容易，昨晚小的生病了，她带小孩去了医院，早上起晚了，就没准时叫大的，睡过头了。大的就在家里发气，饭也没吃，上学确信迟到。我以为好大个事，不确实是起晚了吗，又不是天天迟到。但是学生都高三了，这么处理小事情可不行，以本人的方法去做事会阻碍到她的学习，我决心用这

4、件事引导她。我给她讲妈妈的不容易，生活的困难。母女两个都哭了，我希望小孩理解妈妈，不要只考虑本人。再为她分析她做得不好的地点，引申到她的学习方面，给她指出缺乏，给她指出方法。下午，这位同学给我写了一封长信，告诉我她的成长经历，这么多年她从来就没有考虑过别人的感受，包括爸爸妈妈。加上本人的成绩不突出，自卑极了，本人也付出了许多努力，效果却不好。通过这一件小事，学生调整了心理，改良了学习方法，在那个月段考中成绩上升了30名。我常常在想：是不是学生出征询题的时候，是最需要我们协助的时候呢？假设我们注重细节，讲究策略，及时处理征询题，就会有利于学生一生的成长。为了让学生度过有意义的高中生活，班主任必需

5、要为学生营建良好的班级文化气氛。我尽量提升班级凝聚力，打造一个积极向上、朝气蓬勃的班集体。在高中入学阶段，着重进展习惯培养、理想教育、集体主义教育和宣讲学校各种规定，让学生有正确的选项非观，对事物有推断才能。同时结合各种活动，如运动会、合唱节和每周的心育课，加强学生之间的沟通交流，增进理解。关于实验班，他们的主要目的是为重点大学奋斗，我就多讲有关大学的知识，多讲奋斗的好结果，多讲成功的例子，让学生对大学产生向往。再讲我们在高中如何样努力和奋斗，分解高中三年的学习任务及分工，让学生对高中三年有整体认识和本人的计划和安排。知己知彼，百战不殆。要让学生有好的成绩，我必需要让我的学生树立获得好成绩的愿

6、望和理想，还要让他们充分理解高中的学习任务和要求。然后，我还会教学生该如何去做，在过程中严格要求学生，及时反响，让学生充分理解本人，按照要求及时调整学习策略与方法。我们每位学生都有一个能够记载本人高中三年奋斗历程的总结本。第一页是学生的人生理想；第二页是高中阶段的奋斗目的，确实是哪所大学，以及这所大学近年来的录用分数；接下来学生记载了高中以来大大小小考试的情况与得失。这个本子特别有意义，值得学生一生珍藏。利用这个总结本让学生养成分析总结得失的习惯，从而调整本人的状态。我为每位同学每次记录都留下了真诚的建议与评价，这是我与学生沟通的桥梁。也许有些学生刚开场是完成任务，草草了事，但是当学生认识到教

7、师比他还认真时，渐渐就好了。学生的成长有个过程，我们要擅长等待，等待学生的变化。我在想我的运气真好，遇到的每一届学生都特别明白事，特别能干，都特别配合我的治理。2010年我外出学习一周，我们的学生本人讲课，本人处理作业，纪律好，效果更好。我确实特别感动。特别是这学期我担任两个班班主任期间，我的两个班学生都表现特别好，高三2班随时保持安静的学习环境，高考获得了优良成绩；宏华1班迅速习惯高中学习生活，过渡特别顺利。我确实特别感激我的学生们，我以他们为荣。我经常说，要是我的小孩长大了能像他们一样，我睡着都会笑醒的。这是我的愿望。学生跟我关系也特别融洽。规定是管那些违犯规定的人，我们绝大部分学生都在广

8、中愉快地学习和成长。除了教师宣讲，我经常能在学生中觉察能人。例如2011级2班的张顺昕，上一届的张世奇，都是书画高手，我就把高三教室后黑板和教室标语交给他们。能够说他们的设计美轮美奂，各种字体的古语、歌词、自编语励志标语完满呈现，反映了学生们的学习状态。如“迎高考日出日落 拼今后无怨无悔”的班级标语，表达了学生踏实刻苦的学习态度和积极向上的奋斗豪情。学生中蕴藏着无尽的智慧和才智，这是教师应该挖掘的。为学生树立“我为人人”的奉献认识，班级里人人有事做，事事有人做，责任落实到位，班主任就会轻松起来。管是为了不管，教是为了不教。相信每一位教师都有本人的方法来觉察学生的潜力，调动学生的活力，激发学生的

9、制造力，打造优秀的班集体，从繁重的日常事务中逐步解放出来，有时间有精力来进一步提升教学才能。因而，高中学生心智还不成熟，需要我们教师多协助、陪伴和监视，我喜爱在教室里陪伴学生，本人在安静的环境中工作更高效，一举两得。班级文化的建立涉及到方方面面，要素特别多，我们能够互相借鉴。学习是生活中特别重要的部分，但不是全部，我们要教会学生热爱生活，保持积极乐观的心态，我想如此的学生能够迎接人生的任何挑战的。法无定法，详细征询题详细分析。当我们面对每一届学生时，都会有新的挑战，我想只要我们树立效劳学生的认识，加强关爱学生的情怀，提高教书育人的才能，一定会得到学生的理解，家长的支持，社会的认可，一定会开展好我们的班主任工作。