数学学科运用信息化技术优化小学数学课堂教学.doc

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1、数学论文之运用信息化技术优化小学数学课堂教学 信息化技术是当今各门学科教学的有效辅助手段，它通过电脑、电视、投影、幻灯、录音录像等信息化教学手段，能创设良好的情景、激情引趣；能以新颖而又独特的方式把复杂的知识简单化；能使学生的直觉思维和发散思维才能平衡开展，从而促进学生以思维素养为核心的综合素养健全开展。在小学数学教学中，老师要充分而又恰当地运用信息化教学手段，优化数学课堂教学，加强教与学的有效性，提高学生的学习兴趣，激活他们的思维，使整个教学过程生动爽朗、有声有色，从而到达全面提高学生的素养的教育目的。一、运用信息化技术辅助教学，创设征询题情境，提高学习兴趣教学活动的主体是学生，因而老师设计

2、教学过程和每个教学环节都必须充分考虑儿童的心理特点和需要。小学生年龄小，有意留意时间短，持久性差，对学生的直截了当兴趣不断是小学生学习动机的稳定组成部分。我国古代教育家指出：“读书无疑者，须教有疑。”征询题是思维的火花。因而，在数学课堂教学中，老师要创设征询题情境，以激活学生的思维，加强他们的兴趣，使他们迅速进入最正确的学习状态，提高学生学习的效率。如我在教学比拟分数的大小时，为学生创设一个良好的学习环境，充分调动学生思维的积极性和主动性。老师运用多媒体进展导入教学收到良好的效果。其做法是：编制“唐僧师徒分西瓜”的故事。上课伊始，老师将屏幕打开，唐僧师徒四人出如今一荒草丛生的大路上，被太阳晒得

3、口干舌燥。悟空便蹦蹦跳跳地来到师傅面前说：“师傅，口太喝了，我去找点解渴的东西来！”并吩咐八戒和沙僧看好师傅。不一会儿，悟空抱着一个又大又圆的西瓜回来了。悟空道：“师傅和沙僧吃西瓜的1/4，八戒吃西瓜的1/3，我吃西瓜的1/6。八戒一听瞪大了眼睛，特别不欢乐地说：”猴哥，明知我的肚皮大，吃得多，却分给我的最少，你吃得最多。“语音刚落，悟空便哈哈大笑道：”好一个呆子、呆子、呆子“到此，老师抓住时机提出征询题：”悟空为什么叫八戒呆子？“由于小学生特别喜爱西游记，课一开场，同学们便被生动的画面、富有个性的人物对话所吸引，每个情节历历在目，征询题一提出，同学们争着答复：”八戒不明白本人分得最多。“”他

4、真呆！“等等。老师紧接着追征询：”八戒为什么不明白本人分得最多呢？“如今学生摩拳擦掌，欲言不能，老师趁疑而入，因势利导，提示课题。如此就到达了”一石击起千层浪“的效果。新颖有趣的引入课题，唤起了学生的求知欲望，点燃了学生思维的火花，为学习新的知识铺设了一条平坦的大道。二、运用信息化技术辅助教学，使复杂的知识简单化小学生具有好奇、好动的特点，他们容易被色彩鲜明的实物图象或者被运动着的物体所吸引。而多媒体计算机正好有这一大优势。因而，使用多媒体计算机辅助教学，不仅能明晰地展现实物图象，而且通过腾跃、挪动、变形、闪耀等功能，把复杂的知识简单化。如人教版一年级数学上册，教学认识15以后，教材先后出现加

5、法和减法的初步认识，在此学生通过学习也将初步接触加、减法，对加、减法含义的理解直截了当表达在对有关3的加、减法的掌握上。教学2+1=3时，教材编排了图协助学生理解2+1，图是如此的：左边两个小孩在玩，右边走来一个小女孩。尽管课本中出现了图，降低了理解的难度，但是学生第一次接触，要求按照图理解算式，理解加法的含义仍然比拟困难；同时，关于刚入学的学生，也不够直观、形象，难以激起他们的兴趣。为了协助建立表象，提高教学效果，能够充分利用课件的优势，把图分解成动画，先出现2个小伙伴在玩，再跑来一个小女孩。如此有利于学生理解图意，降低了理解图意的难度，同时也给学生呈现了一个明确的概念，把复杂的知识简单化，

6、从而协助学生理解加法的含义。三、运用信息化技术辅助教学，培养学生的思维才能在教学过程，老师能够通过现代信息化教育技术，对学生进展直觉思维、发散思维等思维训练，从而开展 学生的制造性思维，培养学生的创新认识。如在教学平行四边形的面积计算时，让学生探究公式产生的过程，这本身确实是一种间接创新，让学生按照拼合的长方形和平行四边形的表像，直观体验两图形面积间的关系，这是一种直觉思维，在拼合过程中，要学生采纳不同的剪拼方法，这是思维发散性的训练，同时借助多媒体电脑的演示，展示各种不同的剪拼思路，从而对学生进展制造性思维的训练和创新认识的培养。实践证明，运用现代信息化技术辅助教学作为一种新型的教学手段，它有着蓬勃的生命力，将有力地促进教学思想、教学内容的改革，推进教学方法的更新，并将在特别大程度上改变传统的教学方式，实现学习的多元化、主体化和社会化，其直观、形象、生动的动态教学方式给学生制造了思维时机，创设了思维环境，符合小学生年龄特点，激发了学生学习欲望，在掌握知识的同时，也体验到了获取知识的愉快情绪，久而久之，加强了学生学习兴趣，养成良好的学习适应，非智力要素得到了开展，从而使学生的整体素养得到提高。