科学活动：神奇的小管子.doc

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1、大班科学活动：惊人的小管通过游戏活动，小孩们直观地感知生活中的毛细血管现象。2.培养小孩的观察才能和动手才能。设计方案：在日常生活中，小孩们对四周的事物特别感兴趣并经常咨询为什么。在种植区和自然角落，儿童经常发觉植物没有浇水，叶子会发髻，浇水后，植物的叶子会渐渐伸展和浇水。你为什么浇水土壤，植物的叶子吸水？这是生活中常见的毛细血管现象。我设计了这项活动并抓住了幼儿的兴趣。它旨在激发他们通过游戏活动和观察活动进展探究的兴趣，以便儿童能够感知四周普遍存在的毛细血管现象，从而培养儿童对科学活动的兴趣。并培养小孩在活动中的观察才能和动手才能。活动预备：1.吸水材料，如毛巾，海绵和布料，以及塑料盆（不同

2、尺寸）。2.红色，黄色，蓝色，绿色水和红色墨水，大白菜叶，细管（医用采血管）。3，纸瓶由饮料瓶和白绉纸，一些塑料小碗组成。4，图片（涂上植物吸水），吸红萝卜墨水，生菜，花椰菜，生菜等蔬菜。活动程序：首先，设置游戏环境，提供材料，让小孩们在游戏中能够找到这些材料能够吸收水分。1.玩游戏：引导小孩们使用老师提供的材料来协助水流淌。老师咨询了一个咨询题：如何让小盆中的水生活在一个大的大盆中，导致游戏，并承认规则：利用篮子里的东西来协助水流淌。2，说一句：你用什么方法来协助水流淌？ “鼓舞幼儿讲述他们在做什么。总结：这些东西能够协助水挪动，它们能够吸收水分。想一想：还有什么能够吸水？ “（棉花，纸张，

3、植物等）其次，老师疑心并刺激小孩探究的欲望。“白菜能够吸水吗？ 请试试你的小孩，把新鲜的卷心菜叶子用红墨水。你能够看到白菜叶从底部到顶部逐步变红。2.细管能够吸水吗？ 请让小孩试一试，用细管吸收颜色的水，当细管接触水时，它能够吸收水分。3，看看白菜有什么变化，鼓舞小孩在白菜中找到小管，打开菜，能够看到一个特别明晰的红色小管。讨论：毛巾，海绵，纱布和棉布中是否有“小管”？摘要：将这些物质放入水中后，物体中会有“小管”被吸入水中。一些“小管”特别小而且特别薄，不容易看到。使用这些“小管”，毛巾和海绵能够吸收水分。第三，考虑并发挥它。老师提咨询：如何将纸树变成彩色树？老师应该确信幼儿的办法并指导他们考虑：你能让纸上的小管有助于吸收色水吗？ “2，小孩本人操作，将纸树变成彩色树。四，看看。邀请幼儿观察环境中的图片，以及红墨萝卜，生菜，花椰菜，生菜等蔬菜，以及弯曲的红色“小管”，理解生活中普遍存在的毛细现象。鼓舞年幼的小孩回家，与妈妈和爸爸一起做萝卜和红墨水的小实验，并观察萝卜上的“小管”。